एसपीपी में प्रसवपूर्व के प्रकार। अधीनस्थ उपवाक्य के प्रकार. क्या यह सच है कि एसपीपी में अधीनस्थ वाक्यात्मक संबंध को अलग-अलग तरीकों से व्यक्त किया जा सकता है: अधीनस्थ संयोजन और संबद्ध शब्दों द्वारा

व्याख्यात्मक खंड अप्रत्यक्ष मामलों के बारे में सवालों के जवाब देते हैं। मुख्य भाग को अर्थपूर्ण व्याख्या की आवश्यकता है; अधीनस्थ उपवाक्य के बिना मुख्य भाग अधूरा लगता है।

उदाहरण:फिर भी मुझे ऐसा लगता है कि आपको ऐसा करने का अधिकार नहीं है. (यह लगता है कि?)

आश्रित उपवाक्य

अधीनस्थ उपवाक्य उस प्रश्न का उत्तर देते हैं जो?; मुख्य भाग से नहीं, बल्कि संज्ञा से दिया गया है। व्याख्यात्मक उपवाक्य में हमेशा "कौन सा" शब्द या ऐसा शब्द होता है जिसे इसके साथ बदला जा सकता है।

उदाहरण:उसने ऐसी धुनें गाईं जिन्हें सुनकर मेरी आंखों में आंसू आ गए। (मकसद क्या हैं?)

अधीनस्थ क्रियाविशेषण उपवाक्य

क्रियाविशेषण उपवाक्य क्रियाविशेषण प्रश्नों का उत्तर देते हैं। चूँकि कई क्रियाविशेषण प्रश्न हैं, हम क्रियाविशेषण उपवाक्यों को उपप्रकारों में विभाजित करेंगे:

उद्देश्य खंड इस प्रश्न का उत्तर देता है "किस उद्देश्य के लिए?" अधीनस्थ उपवाक्य में हमेशा "ताकि" शब्द शामिल होता है

उदाहरण:नया साल जल्दी आए, इसके लिए हमने घड़ी की सूइयां आगे बढ़ा दीं।

अधीनस्थ रियायत.अधीनस्थ उपवाक्य में हमेशा एक संयोजन "हालाँकि" या कोई अन्य पर्यायवाची होता है (इस तथ्य के बावजूद कि, वह न तो, चाहे कैसे भी...)

उदाहरण:राजकुमार का चेहरा मूर्खतापूर्ण है, हालाँकि कई लोग उसे मूर्ख व्यक्ति मानते थे।

गौण उपवाक्य।अधीनस्थ उपवाक्य में हमेशा "ताकि" संयोजन होता है। इससे पहले अल्पविराम अवश्य लगाना चाहिए।

उदाहरण:नाव में चप्पू नहीं थे, इसलिए हमें उसे तख्ते से चलाना पड़ा।

अतिरिक्त कारण.अधीनस्थ कारण में हमेशा संयोजन "क्योंकि" या उसका पर्यायवाची (चूंकि, क्योंकि) होता है

अधीनस्थ स्थितियाँ.वहाँ एक संयोजन "यदि" है, लेकिन कभी-कभी संयोजन "यदि" को संयोजन "कब" द्वारा बजाया जा सकता है।

उदाहरण: यदि मुझे सारे परिणाम मालूम होते तो मैं पानी में नहीं उतरता।

अधीनस्थ कार्यप्रणाली.प्रश्न का उत्तर "कैसे?", कार्रवाई की विधि को इंगित करता है।

उदाहरण: उसने ऐसे खाया मानो उसने तीन दिन से कुछ न खाया हो।

उपाय और डिग्री.

उदाहरण: इतना अँधेरा था कि मुझे कुछ भी दिखाई नहीं दे रहा था।

तुलना का अधीनस्थ उपवाक्य.

उदाहरण: हवा कभी-कभी कांपती थी, जैसे अशांत पानी कांपता है।

समय का अधीनस्थ उपवाक्य.हमेशा यह प्रश्न रहता है "कब?"

उदाहरण:जब मैं उठा तो सुबह हो चुकी थी.

अधीनस्थ स्थान.प्रश्नों का उत्तर देता है "कहाँ? कहाँ? कहाँ?"

याद करना:अधीनस्थ उपवाक्यों के प्रकार को निर्धारित करने के लिए मुख्य बात अर्थ संबंधी प्रश्न है।

संयोजक और संबद्ध शब्द एक जटिल वाक्य में अर्थ के अतिरिक्त रंग जोड़ सकते हैं।

उदाहरण: जिस गाँव में एवगेनी ऊब गया था वह एक आकर्षक जगह थी। —यह एक अधीनस्थ गुण वाला एक जटिल वाक्य है, जिसमें अर्थ का एक अतिरिक्त स्थानिक अर्थ है।

रूसी भाषा में, जटिल वाक्यों का एक समूह होता है, जिसके अधीनस्थ भागों को गुणात्मक, व्याख्यात्मक या क्रियाविशेषण नहीं कहा जा सकता है। ये अधीनस्थ उपवाक्यों वाले जटिल वाक्य हैं।

ऐसे अधीनस्थ उपवाक्यों में जटिल वाक्य के मुख्य भाग की सामग्री के लिए एक अतिरिक्त, आकस्मिक, अतिरिक्त संदेश होता है। इस अर्थ में, ऐसे अधीनस्थ खंड अक्सर प्लग-इन निर्माणों के अर्थ में आते हैं।

उनमें संचार के साधन संयोजक शब्द हैं कि, क्यों, क्यों, क्यों, जिसके परिणामस्वरूप, आदि, जो मुख्य भाग की सामग्री को सामान्यीकृत रूप में दोहराते प्रतीत होते हैं।

उदाहरण के लिए:उसके शत्रु, उसके मित्र, जो एक ही बात हो सकते हैं, उसका इस तरह और उस तरह सम्मान करते थे। (ए. पुश्किन) कोचमैन ने नदी के किनारे यात्रा करने का फैसला किया, जिससे नग्न यात्रा तीन मील कम होनी थी। (ए. पुश्किन)

अधीनस्थ उपवाक्यों को जोड़ने पर प्रश्न उठाना असंभव है, क्योंकि जटिल वाक्य के मुख्य भाग में ऐसा कोई शब्द या वाक्यांश नहीं है जिसके लिए अधीनस्थ उपवाक्य की उपस्थिति की आवश्यकता हो।

अधीनस्थ उपवाक्य के प्रकार को निर्धारित करने के लिए एल्गोरिदम

1). एक जटिल वाक्य का मुख्य भाग निर्धारित करें।

2). मुख्य भाग में संदर्भ शब्द को पहचानें (यदि कोई हो)।

3). मुख्य भाग से अधीनस्थ उपवाक्य तक प्रश्न पूछें:

• समग्र रूप से मुख्य भाग की सामग्री से;
• मुख्य भाग में विधेय से;
• मुख्य भाग में किसी संज्ञा या सर्वनाम से;
• किसी अधीनस्थ उपवाक्य (सहायक और तुलना के साथ) से प्रश्न पूछना असंभव है।

4). अधीनस्थ भाग (संयुक्ति या संबद्ध शब्द) में संचार के साधनों को इंगित करें।

परिभाषाओं के बारे में प्रश्नों के उत्तर दें ( कौन सा? कौन सा? कौन सा?). दूसरा नाम गौण सर्वनाम है। सम्बद्ध शब्दों की सहायता से जुड़ें: कौन, कौन, किसका, क्या, कहाँ, कब, से आदि।और यूनियनें भी: ताकि, जैसा, और जैसा, मानो, आदि।शायद ही कभी कणों का उपयोग करना (चाहे, आदि)।

उदाहरण

[अलार्म घड़ी बजी]। खतरे की घंटी कौन सा?(जो मेरी दादी ने मुझे दिया था).

[अलार्म घड़ी बजी],( जो मेरी दादी ने मुझे दिया था).

[घर जलकर राख हो गया]। घर कौन सा?(जहां मेरा जन्म हुआ)।

[घर,( मैं कहाँ पैदा हुआ था), जमीन पर जला दिया गया]।

[जैसा। पुश्किन के लिए एक से अधिक स्मारक बनाए गए]। जैसा। पुश्किन कौन सा?(रूसी साहित्य के विकास में जिनके योगदान को कम करके आंकना मुश्किल है)।

[जैसा। पुश्किन,( रूसी साहित्य के विकास में उनके योगदान को कम करके आंकना मुश्किल है), एक से अधिक स्मारक बनाए गए]।

[उस दिन मेरी जिंदगी बदल गई]। एक दिन में कौन सा?(जब मुझे सब समझ आ गया).

[उस दिन में,( जब मुझे सब कुछ समझ आ गया), मेरा जीवन बदल गया है]।

व्याख्यात्मक उपवाक्य

एक क्रिया को संदर्भित करता है. अप्रत्यक्ष मामलों के बारे में प्रश्नों के उत्तर दें ( किसके लिए? क्या? किसको? क्या? किसके द्वारा? कैसे? वगैरह।). सम्बद्ध शब्दों की सहायता से जुड़ें: कौन, क्या, कौन, किसका, कहाँ, कहाँ, कहाँ, कैसे, क्यों, क्यों, कितनाऔर यूनियनें भी: क्या, क्रम में, जैसे, मानो, जैसे आदि।

वे मुख्य उपवाक्य के बाद या मध्य में दिखाई देते हैं।

यहां मुख्य उपवाक्य वर्गाकार कोष्ठक में है, और अधीनस्थ उपवाक्य गोल कोष्ठक में है।

[मैं निश्चित रूप से आश्वस्त हूं]। ज़रूर में क्या?(उसमें पृथ्वी एक गेंद के आकार की है)।

[मुझे इस बात का यकीन है]( कि पृथ्वी गोलाकार है).

[उसने पता लगाया]। पता किया क्या?(पहले उपग्रह के प्रक्षेपण को कितने दिन बीत चुके हैं)।

[उसने पता लगाया],( पहले उपग्रह के प्रक्षेपण को कितने दिन बीत चुके हैं).

[उन्होंने समझा]। समझ गया क्या?(मैंने ऐसा क्यों किया)।

[उन्होंने समझा],( मैंने ऐसा क्यों किया).

आश्रित उपवाक्य

पूरे मुख्य भाग पर लगाएं. सम्बद्ध शब्दों की सहायता से जुड़ें: क्या, कहाँ, कहाँ, कहाँ, कब, कैसे, क्योंवे मुख्य भाग की सामग्री को पूरक और समझाते हैं। अक्सर उनमें परिणाम का अर्थ होता है।

वह परेशान हो गया ,(यही कारण है कि मैं सफलतापूर्वक परीक्षा उत्तीर्ण नहीं कर सका).

इस दौरान मेरे भाई ने कभी किताब नहीं खोली ,(जिससे मुझे कोई आराम नहीं मिला)

क्रियाविशेषण नियम

उनके समान अर्थ हैं, समान प्रश्नों का उत्तर देते हैं और एक साधारण वाक्य में परिस्थितियों के समान प्रकारों में विभाजित होते हैं। तीन मुख्य समूहों में विभाजित:

समय और स्थान की धाराएँ;

अतिरिक्त कारण, परिणाम, शर्तें, रियायतें, लक्ष्य;

कार्रवाई के तरीके, माप, डिग्री, तुलना के अधीनस्थ उपवाक्य।

समय और स्थान के उपवाक्य

अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य और उत्तर प्रश्नों में कार्रवाई का समय दर्शाते हैं कब? कितनी देर? कब से? कितनी देर?संघ संचार के साधन हैं बमुश्किल, जब तक, पहले, जब तक, तब से। जैसे ही, जब, जबकि।

यहां मुख्य उपवाक्य वर्गाकार कोष्ठक में है, और अधीनस्थ उपवाक्य गोल कोष्ठक में है।

[यह पहले से ही अंधेरा हो रहा था]। अंधेरा हो रहा था कब?(जब हम घर पहुंचे)।

[यह पहले से ही अंधेरा हो रहा था] (जब हम घर पहुंचे)।

[मैंने तुम्हें पूरी तरह से देखा] मैंने तुम्हें देखा कब तक? (जब आप भीड़ के पीछे खड़े थे)।

[मैंने तुम्हें पूरी तरह से देखा], (जबकि आप भीड़ के पीछे खड़े थे)।

अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य वाक्य में उस स्थान को इंगित करते हैं जहाँ क्रिया होती है और प्रश्नों का उत्तर देते हैं कहाँ? कहाँ? कहाँ?सम्बद्ध शब्दों की सहायता से जुड़ें: कहाँ, कहाँ, कहाँ।मुख्य वाक्य में वे आमतौर पर प्रदर्शनात्मक शब्दों के अनुरूप होते हैं वहाँ, वहाँ, कहाँ से।

रूसी भाषा में अधीनस्थ उपवाक्यों के प्रकार एक जटिल वाक्य के भागों के बीच अर्थ संबंधी संबंधों के आधार पर प्रतिष्ठित होते हैं। लेकिन सबसे पहले, आपको यह समझने की ज़रूरत है कि एक जटिल वाक्य (या एसपीपी) स्वयं क्या है, और यह अपने साथी जटिल वाक्य (एसएसपी) से कैसे भिन्न है।

उनका मुख्य अंतर कनेक्शन के प्रकार में निहित है जो इस प्रकार के जटिल वाक्यों के हिस्सों के बीच संबंध को परिभाषित करता है। यदि एसएसपी में हम एक समन्वय कनेक्शन के साथ काम कर रहे हैं (जैसा कि आप केवल नाम के आधार पर अनुमान लगा सकते हैं), तो एसपीपी में हम एक अधीनस्थ कनेक्शन के साथ काम कर रहे हैं।

समन्वित कनेक्शन भागों के बीच एक प्रारंभिक "समानता" मानता है, अर्थात। प्रत्येक व्यक्तिगत विधेय इकाई (जटिल वाक्य के भाग के रूप में एक सरल वाक्य) अर्थ की हानि के बिना अलग-अलग कार्य कर सकती है: कोमल मई का सूरज स्वागत योग्य और स्पष्ट रूप से चमक रहा था, और प्रत्येक शाखा अपने अभी भी युवा पत्तों के साथ उसके पास पहुंची।

यह अनुमान लगाना आसान है कि एनजीएन में वाक्य के भाग एक अलग प्रकार के संबंध में हैं। इसमें मुख्य उपवाक्य अधीनस्थ उपवाक्य को "नियंत्रित" करता है। यह नियंत्रण कैसे होता है इसके आधार पर, निम्न प्रकार के अधीनस्थ उपवाक्य हैं:

अधीनस्थ उपवाक्यों के प्रकारों को अधिक सटीक रूप से निर्धारित करने के लिए, आपको बस मुख्य वाक्य (या उसमें मौजूद शब्द) से आश्रित (अधीनस्थ उपवाक्य) तक सही ढंग से प्रश्न पूछने की आवश्यकता है।

इस लेख को समझने के लिए, आपको यह जानना होगा कि जटिल वाक्य क्या हैं। इसके बारे में यहां पढ़ें.

एक जटिल वाक्य में, एक मुख्य भाग और एक अधीनस्थ भाग (या अधीनस्थ भाग) होता है। अधीनस्थ भाग मुख्य भाग पर निर्भर करता है।

उनके अर्थ के आधार पर, अधीनस्थ उपवाक्यों को कई प्रकारों में विभाजित किया जाता है: व्याख्यात्मक, अंतिम,परिस्थितियाँ, कनेक्ट.

व्याख्यात्मक उपवाक्य

अधीनस्थ व्याख्यात्मक वाक्य मुख्य भाग से शब्द को स्पष्ट करने और मामले के सवालों के जवाब देने का काम करते हैं ( किसको? क्या? किसके लिए? क्या? किसको? क्या? किसके द्वारा? कैसे? जिसके बारे में? किस बारे मेँ?).

एक व्याख्यात्मक उपवाक्य को संयोजकों द्वारा जोड़ा जा सकता है क्या, को, मानो, कैसे, मानो, मानोआदि और संबद्ध शब्द कौन, क्या, कौन, किसका, कहाँ, कहाँ, कहाँ, कैसे, क्यों, क्यों, कितना (ये वही शब्द हैं जिनसे प्रश्न शुरू हो सकते हैं)।

कुत्ते ने अपनी दाहिनी सुस्त आंख खोली और उसके कोने से बाहर देखा कि उसके दोनों तरफ और पेट पर कसकर पट्टी बंधी हुई थी।(एम.ए. बुल्गाकोव। "हार्ट ऑफ़ ए डॉग") अधीनस्थ खंड प्रश्न "क्या?" का उत्तर देता है: देखा- क्या? - कि यह बाजू और पेट पर कसकर बंधा हुआ है. यहाँ क्या- यह एक संघ है.

मैं कल्पना करता हूं कि अब अपार्टमेंट में क्या होगा. (एम.ए. बुल्गाकोव। "हार्ट ऑफ़ ए डॉग") अधीनस्थ खंड प्रश्न "क्या?" का उत्तर देता है: मैं कल्पना करता हूँ- क्या? - अब अपार्टमेंट में क्या होगा. यहाँ क्या- यह एक संघ शब्द है. यह अधीनस्थ उपवाक्य का विषय है। सहनशक्ति का पुरस्कार नदी तैरकर पार करने वाले अंतिम व्यक्ति को दिया जाता था।अधीनस्थ उपवाक्य "किससे?" प्रश्न का उत्तर देता है: वह- किसके लिए? - जो आखिरी बार नदी में तैरा.

अधीनस्थ उपवाक्य का प्रकार उस प्रश्न से निर्धारित होना चाहिए जिसका वह उत्तर देता है, न कि उस संयोजन या संबद्ध शब्द से जिसके साथ वह जुड़ा हुआ है।

मैंने एक भेड़िये को जंगल से बाहर आते देखा. अधीनस्थ उपवाक्य "क्या?" प्रश्न का उत्तर देता है। (नहीं "कैसे?"): देखा- क्या? - कैसे एक भेड़िया जंगल से बाहर आया.

मैं चाहता हूं कि आप अधिक साहसपूर्वक और अधिक निर्णायक ढंग से कार्य करें।अधीनस्थ उपवाक्य "क्या?" प्रश्न का उत्तर देता है: चाहना- क्या? - ताकि आप अधिक साहसपूर्वक और अधिक निर्णायक ढंग से कार्य करें. यह एक व्याख्यात्मक उपवाक्य है, उद्देश्य उपवाक्य नहीं (जैसा कि कोई संयोजन से सोच सकता है को).

न्यूटन ने बताया कि सेब हमेशा नीचे क्यों गिरते हैं।अधीनस्थ उपवाक्य "क्या?" प्रश्न का उत्तर देता है। (नहीं क्यों?"): व्याख्या की- क्या? - सेब हमेशा नीचे क्यों गिरते हैं?. यह एक व्याख्यात्मक उपवाक्य है.

मैंने अपने दोस्त से पूछा कि वह कहाँ जाने वाला है. अधीनस्थ उपवाक्य "किसके साथ?" प्रश्न का उत्तर देता है: पूछताछ- कैसे? - वह कहां जाने वाला है. यह एक व्याख्यात्मक उपवाक्य है, न कि कोई अधीनस्थ उपवाक्य (जैसा कि कोई संयोजक शब्द से सोच सकता है कहाँ).

व्याख्यात्मक उपवाक्य पूरक के समान भूमिका निभाते हैं (अर्थात, संपूर्ण अधीनस्थ उपवाक्य, वास्तव में, एक बड़ा पूरक है)।

आश्रित उपवाक्य

एक परिभाषित अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य भाग से कुछ संज्ञा या सर्वनाम को परिभाषित करता है और प्रश्नों का उत्तर देता है " कौन सा?», « कौन सा?».

अक्सर, संबद्ध शब्दों का उपयोग करके एक अधीनस्थ उपवाक्य जोड़ा जाता है कौन, कौन, किसका, क्या, कहाँ, कब,कहाँऔर आदि।

मैंने हेलेना का हाथ चूमा, जिसमें उसने छाता पकड़ रखा था।(एस. डोलावाटोव। "हमारा") अधीनस्थ उपवाक्य "कौन सा?" प्रश्न का उत्तर देता है: हाथ- कौन सा? - जिसमें उन्होंने छाता पकड़ रखा था.

उन वर्षों में, वह लगभग एक संगीत विद्यालय में सहायक प्रोफेसर थे, जहाँ, उनकी पहल पर, एक पॉप क्लास बनाई गई थी।(एस. डोलावाटोव। "हमारा") अधीनस्थ उपवाक्य प्रश्न का उत्तर देता है "कौन सा?" ("कहां नहीं?"): स्कूलों- कौन सा? - जहां, उनकी पहल पर, एक पॉप क्लास बनाई गई. यह एक अधीनस्थ गुणवाचक है, न कि एक अधीनस्थ उपवाक्य (जैसा कि कोई संयोजक शब्द से सोच सकता है कहाँ).

जैसे ही उसने पर्दे पीछे खींचे, आकाश में बिजली की चमक चमक उठी और फैंडोरिन ने शीशे के पीछे, ठीक उसके सामने, एक घातक सफेद चेहरा देखा, जिसकी आँखों में काले गड्ढे थे।(बी. अकुनीनी। "अज़ाज़ेल") अधीनस्थ उपवाक्य "कौन सा?" प्रश्न का उत्तर देता है। ("कब?" नहीं): तुरंत- कौन सा? - जब उसने पर्दे वापस खींचे. यह एक गुणवाचक उपवाक्य है, न कि कोई तनावपूर्ण उपवाक्य (जैसा कि कोई संयोजक शब्द से सोच सकता है कब).

अधीनस्थ उपवाक्य परिभाषाओं के समान ही भूमिका निभाते हैं।

गौण उपवाक्य- एक जटिल वाक्य का वाक्यात्मक रूप से निर्भर विधेय भाग जिसमें एक अधीनस्थ संयोजन या एक संयोजक शब्द होता है।

उदाहरण के लिए: व्लादिमीर ने भय से देखा कि वह एक अपरिचित जंगल में चला गया (पुश्किन)। भावना को चित्रित करें जो मैं उस समय अनुभव कर रहा था, बहुत मुश्किल(कोरोलेंको)। शैक्षिक अभ्यास में प्रयुक्त शब्द "गौण उपवाक्य"आमतौर पर सैद्धांतिक कार्यों में शब्द द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है "अधीनस्थ भाग"(तदनुसार, "मुख्य वाक्य" के बजाय - "मुख्य भाग"); यह संपूर्ण और उसके अलग-अलग हिस्सों के संबंध में एक ही शब्द "वाक्य" के उपयोग से बचाता है, और एक जटिल वाक्य के संरचनात्मक भागों की परस्पर संबद्धता पर भी जोर देता है।

गौण उपवाक्यमुख्य वाक्य के एक अलग शब्द (शब्दों का समूह) के साथ जोड़ा जा सकता है, जो इन सदस्यों को वितरित करने या समझाने का कार्य करता है।

उदाहरण के लिए: उसने सपना देखा कि वह एक बर्फीले घास के मैदान से गुजर रही है(पुश्किन) (अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य वाक्य के विधेय का विस्तार करता है सपना देख रहा है)। उनका स्वभाव उन लोगों में से था जिन्हें अच्छे काम के लिए दर्शकों की आवश्यकता होती है।(एल. टॉल्स्टॉय) (अधीनस्थ उपवाक्य उनमें से एक शब्द समूह की व्याख्या करता है)।

अन्य मामलों में, अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य उपवाक्य की संपूर्ण संरचना से संबंधित होता है।

उदाहरण के लिए: यदि दादाजी घर छोड़ देते थे, तो दादी रसोई में सबसे दिलचस्प बैठकें आयोजित करती थीं।(गोर्की) (अधीनस्थ उपवाक्य समग्र रूप से मुख्य चीज़ को संदर्भित करता है)।

एक अधीनस्थ उपवाक्य मुख्य उपवाक्य में एक शब्द को स्पष्ट कर सकता है जो वाक्य का सदस्य नहीं है।

उदाहरण के लिए: बढ़ो, एक ऐसा देश जहां एक ही लोगों की इच्छा से, सभी एक लोगों में विलीन हो गए!(लेबेडेव-कुमाच) अधीनस्थ उपवाक्य पता शब्द देश को संदर्भित करता है)।

एक अधीनस्थ उपवाक्य समग्र रूप से दो मुख्य उपवाक्यों को संदर्भित कर सकता है।

उदाहरण के लिए: काफी सुबह हो चुकी थी और जब मैं अपने कमरे में लौटा तो लोग बढ़ने लगे।(एल. टॉल्स्टॉय)।

अधीनस्थ उपवाक्यों के प्रकारों का वर्गीकरण

स्कूल की पाठ्यपुस्तकें अधीनस्थ उपवाक्यों के दो प्रकार के वर्गीकरण प्रस्तुत करती हैं।

टी.ए. के परिसरों में। लेडीज़ेन्स्काया और एम.एम. रज़ूमोव्स्की अधीनस्थ उपवाक्य तीन समूहों में विभाजित हैं: अंतिम , व्याख्यात्मक और परिस्थितियाँ ; बाद वाले उपसमूहों में विभाजित हैं।

वि. वि. परिसर में बाबायत्सेवा के अधीनस्थ उपवाक्यों को विभाजित किया गया है विषय , विधेय , अंतिम , अतिरिक्तऔर परिस्थितियाँ इस पर निर्भर करते हुए कि वाक्य के किस सदस्य को अधीनस्थ उपवाक्य द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है (अधीनस्थ उपवाक्य के प्रकार को निर्धारित करने के लिए, वाक्य के विभिन्न सदस्यों से प्रश्न पूछे जाते हैं)।

चूंकि टी.ए. के परिसरों में अपनाया गया वर्गीकरण स्कूल और पूर्व-विश्वविद्यालय शिक्षण के अभ्यास में अधिक सामान्य है। लेडीज़ेन्स्काया और एम.एम. रज़ुमोव्स्काया, आइए उसकी ओर मुड़ें।

आइए सारांश तालिका के रूप में अधीनस्थ उपवाक्यों के प्रकारों के बारे में जानकारी प्रस्तुत करें।

अधीनस्थ उपवाक्य के प्रकार

अधीनस्थ उपवाक्य को एक कण का उपयोग करके मुख्य उपवाक्य से जोड़ा जा सकता है चाहे, संघ के अर्थ में प्रयुक्त होता है।

उदाहरण के लिए: उसे नहीं पता था कि कल आएगा भी या नहीं.संघ-कण चाहेएक अप्रत्यक्ष प्रश्न बताने का काम कर सकता है: उन्होंने पूछा कि क्या हम उनके साथ चलेंगे.

याद करना: अधीनस्थ उपवाक्यों के प्रकार को निर्धारित करने के लिए मुख्य बात अर्थ संबंधी प्रश्न है।

संयोजक और संबद्ध शब्द एक जटिल वाक्य में अर्थ के अतिरिक्त रंग जोड़ सकते हैं।

उदाहरण के लिए: जिस गाँव में एवगेनी ऊब गया था वह एक आकर्षक जगह थी।यह गुणवाचक उपवाक्य के साथ जटिल वाक्य , अर्थ का एक अतिरिक्त स्थानिक अर्थ होना।

रूसी भाषा में, जटिल वाक्यों का एक समूह होता है, जिसके अधीनस्थ भागों को गुणात्मक, व्याख्यात्मक या क्रियाविशेषण नहीं कहा जा सकता है। यह अधीनस्थ उपवाक्यों के साथ जटिल वाक्य .

ऐसे खंड शामिल हैं अतिरिक्त, आकस्मिक, अतिरिक्त संदेशएक जटिल वाक्य के मुख्य भाग की सामग्री के लिए। इस अर्थ में, ऐसे अधीनस्थ खंड अक्सर प्लग-इन निर्माणों के अर्थ में आते हैं।

उनमें संचार के साधन सहयोगी शब्द हैं क्या, क्यों, क्यों, क्यों, जिसके परिणामस्वरूपऔर अन्य, जो मुख्य भाग की सामग्री को सामान्यीकृत रूप में दोहराते प्रतीत होते हैं।

उदाहरण के लिए: उसके दुश्मन, उसके दोस्त, जो एक ही बात हो सकती है, उन्हें इस तरह और उस तरह से सम्मानित किया गया।(ए. पुश्किन) कोचवान ने नदी के किनारे यात्रा करने का निर्णय लिया, जिससे नग्न पथ तीन मील छोटा हो जाना था। (ए. पुश्किन)
अधीनस्थ उपवाक्यों को जोड़ने पर प्रश्न उठाना असंभव है, क्योंकि जटिल वाक्य के मुख्य भाग में ऐसा कोई शब्द या वाक्यांश नहीं है जिसके लिए अधीनस्थ उपवाक्य की उपस्थिति की आवश्यकता हो।

अधीनस्थ उपवाक्य के प्रकार को निर्धारित करने के लिए एल्गोरिदम

1. एक जटिल वाक्य का मुख्य भाग निर्धारित करें।

2. मुख्य भाग में सहायक शब्द को पहचानें (यदि कोई हो)।

3. मुख्य भाग से अधीनस्थ उपवाक्य तक एक प्रश्न पूछें:

बी) मुख्य भाग में विधेय से;

ग) मुख्य भाग में किसी संज्ञा या सर्वनाम से;

घ) किसी अधीनस्थ उपवाक्य (विशेषण और तुलना के साथ) से प्रश्न पूछना असंभव है।

4. अधीनस्थ भाग (संयुक्ति या संबद्ध शब्द) में संचार के साधनों को इंगित करें।

5. अधीनस्थ उपवाक्य के प्रकार का नाम बताइये।