O poveste cu rezolvarea conflictului. Cum să veniți cu un conflict într-o carte pentru copii Dă exemple de conflicte din basmele pe care le cunoști

Analiza conflictului folosind exemplul „Poveștile pescarului și peștelui” de A.S. Pușkin

I. Scurt rezumat al situaţiei conflictuale

conflict constructiv distructiv

Un bătrân pescar a prins în mare un pește de aur, care, în schimbul păstrării vieții și libertății sale, îi oferă împlinirea oricăror dorințe. Bătrânul o eliberează pe Rybka dezinteresat. Întorcându-se acasă la pirog, Bătrânul îi spune Bătrânei despre cele întâmplate. Nemulțumită de o asemenea impracticabilitate, Bătrâna cere ca Bătrânul să se întoarcă și să-i ceară lui Rybka un jgheab nou. Bătrânul cedează cererii Bătrânei. Peștele, la cererea Bătrânului, îndeplinește dorința menționată. Revenit, Bătrânul se confruntă cu nemulțumirea Bătrânei, care nu mai dorea un jgheab nou, ci o colibă nouă în loc de pirogă. Bătrânul cedează acestei cereri a Bătrânei. Peștele îndeplinește această dorință. Poftele de achiziție ale Bătrânei cresc. Bătrâna vrea să devină nobilă dintr-o țărancă, iar apoi regină. Ultima cerere provoacă încercări slabe de contraargumentare din partea Bătrânului. Bătrânul încearcă să raționeze cu Bătrâna. Dar Bătrâna îl obligă pe Bătrân să se întoarcă la Pește, care îndeplinește noile dorințe ale bătrânei. Formatul relației dintre Bătrân și Bătrână se schimbă; acum nu mai este o relație între soți, ci o relație între o amantă și o slugă. În cele din urmă, Bătrâna-Regina, chemându-l pe Bătrân la ea, își exprimă noua dorință - de a deveni stăpâna mării, însăși responsabilă de Peștele de Aur. După ce Bătrânul i-a exprimat ultima dorință a Bătrânei lui Rybka, Rybka pentru prima dată nu îndeplinește cererea declarată. Bătrânul care se întoarce înapoi o găsește pe Bătrână în pirog lângă un jgheab spart. Peștele a lipsit-o pe Bătrână de toate materialele noi și achizițiile de statut.

II. Analiza unei situații conflictuale

Tip de conflict:

a) după surse și cauze de apariție: conflict real, subiectiv, interpersonal, emoțional, realist, obiectiv, familial și cotidian;

c) din punct de vedere al comunicării, conflictul este de natură „orizontală” (soție-soț), dar pe măsură ce situația conflictuală se dezvoltă, începând din faza 3, acesta capătă un caracter „vertical” (nobilă/regina - pescar).

Structura conflictului:

a) părțile în conflict: Bătrână, Bătrân;

b) obiect de conflict: diferență de opinie între Bătrân și Bătrână cu privire la utilizarea optimă a resursei „Peștele de aur”;

c) subiectul conflictului: îndeplinirea cerințelor Bătrânei;

d) condiţiile conflictului: conflictul devine prelungit;

e) imagini ale situației conflictuale dintre participanți:

Pentru Bătrână, Bătrânul („prost, nebun”) nu este capabil să gestioneze și să folosească adecvat oportunitățile care s-au deschis Peștelui de Aur pentru a-și îndeplini dorințele.

Pentru Bătrân - o creștere inadecvată a revendicărilor de proprietate și statut din partea Bătrânei, incapacitatea Bătrânei de a fi mulțumită cu ceea ce s-a realizat. Bătrânul, cel puțin din faza a 2-a de desfășurare a conflictului, își dă seama de distructivitatea „revoluției revendicărilor” a Bătrânei („femeie ursuz”, „a înnebunit”, „răzvrătit”, „a mâncat și el”. mult găină”):

f) alternative posibile pentru acțiunile părților în conflict:

A- Bătrânul reușește să o convingă pe Bătrână să se mulțumească cu ceea ce s-a realizat. Bătrâna este mulțumită de ceea ce a primit în fazele 2-4 ale dezvoltării conflictului (vezi Dinamica conflictului).

B- Bătrânul nu reușește să o convingă pe Bătrână să se mulțumească cu ceea ce s-a realizat. Bătrâna nu este mulțumită de ceea ce a primit; „revoluția revendicărilor” devine depășită doar prin intervenție din exterior.

Dinamica conflictului:

a) apariția unei situații conflictuale: Bătrâna își exprimă nemulțumirea față de acțiunea Bătrânului, care a eliberat peștele de aur gratuit;

b) dezvoltarea conflictului are loc prin creșterea constantă a pretențiilor Bătrânei față de Bătrân cu privire la împlinirea dorințelor în următoarele etape:

faza de dezvoltare a conflictului: Bătrâna cere un nou jgheab;

faza de dezvoltare a conflictului: Bătrâna cere o colibă nouă;

faza de dezvoltare a conflictului: Bătrâna cere o creștere a statutului social de la „țărănică neagră” la „nobilă de rang înalt”;

faza de desfasurare a conflictului: batrana cere o crestere a statutului social de la „nobila pol” la „regina libera”;

faza de dezvoltare a conflictului: după ce a obținut statutul de „regină liberă”, Bătrâna cere o creștere a statutului la „Stăpâna mării”. Culmea conflictului.

c) rezolvarea conflictului: datorită comportamentului conformist al Bătrânului, conflictul a fost rezolvat prin intervenția unei a treia forțe (Peștele de aur), eliminând subiectul și obiectul conflictului (privarea Bătrânei de beneficiile pe care le-a primit cu retur. faza „proprietarului unui jgheab spart”).

d) particularitățile de comportament ale părților în conflict:

Comportamentul Bătrânei este inflexibil din punct de vedere emoțional, agresiv și antagonic. Bătrânul, cu excepția încercărilor slabe de neascultare în faza a 4-a a conflictului, caută să atenueze și să netezeze situația conflictuală prin adaptare, conformare și îndeplinire a cerințelor părții opuse („nu a îndrăznit să contrazică , nu a îndrăznit să scoată un cuvânt împotriva”).

Funcții de conflict:

a) constructiv: rezolvarea conflictului cu ajutorul unui „terț” avea funcții educaționale;

b) distructiv: desfăşurarea conflictului dintre Bătrân şi Bătrână nu a contribuit la rezolvarea contradicţiei apărute; ca urmare, Bătrâna a pierdut toate dobândirile materiale şi de statut pe care le primise.

Opțiuni de prevenire a conflictelor:

Din cauza pretențiilor în creștere inadecvată ale Bătrânei și a comportamentului conformist al Bătrânului, rezolvarea conflictului a devenit dificilă; rezolvarea conflictului a devenit posibilă doar cu intervenția unei „a treia forțe”.

Aplicație

LA FEL DE. Pușkin

POVESTIA PESCĂRULUI ȘI A PEȘTELUI

Un bătrân locuia cu bătrâna lui

Pe cea mai albastră mare;

Trăiau într-o pirogă dărăpănată

Exact treizeci de ani și trei ani.

Bătrânul prindea pește cu plasa,

Bătrâna își torcea firele.

Odată a aruncat o plasă în mare, -

A sosit o plasă cu nimic altceva decât noroi.

Altă dată a aruncat o plasă,

A venit o plasă cu iarbă de mare.

Pentru a treia oară a aruncat plasa, -

A venit o plasă cu un pește,

Cu un pește dificil - aur.

„Tu, bătrâne, lasă-mă să merg la mare,

Dragă, voi da o răscumpărare pentru mine:

Îți voi cumpăra orice vrei.”

Bătrânul era surprins și speriat:

A pescuit treizeci de ani și trei ani

Și nu am auzit niciodată peștii vorbind.

A eliberat peștele auriu

Și i-a spus o vorbă bună:

"Dumnezeu sa fie cu tine, pestisorule!

Nu am nevoie de răscumpărarea ta;

Du-te la marea albastră,

Mergeți acolo în spațiul deschis.”

Bătrânul s-a întors la bătrână,

I-a spus o mare minune.

„Astăzi am prins un pește,

Peștele auriu, nu unul obișnuit;

Am cerut să merg acasă la marea albastră,

Cumparat la un pret mare:

Am cumpărat tot ce am vrut.

Nu am îndrăznit să iau răscumpărare de la ea;

Așa că a lăsat-o să intre în marea albastră”.

Bătrâna l-a certat pe bătrân:

„Prostule, prostule!

Nu știai cum să iei răscumpărare de la un pește!

Dacă ai putea lua jgheabul de la ea,

Al nostru este complet divizat.”

Deci s-a dus la marea albastră;

Vede că marea se joacă puțin.

Un pește a înotat la el și l-a întrebat:

— Ce vrei, bătrâne?

„Ai milă, doamnă pește,

Bătrâna mea m-a certat,

Bătrânul nu-mi dă pace:

Are nevoie de un jgheab nou;

Al nostru este complet divizat.”

Peștele auriu răspunde:

Va fi un nou jgheab pentru tine.”

Bătrânul s-a întors la bătrână,

Bătrâna are un jgheab nou.

Bătrâna certa și mai mult:

„Prostule, prostule!

Ai implorat un jgheab, prostule!

Există mult interes personal în jgheab?

Întoarce-te, prostule, te duci la pește;

Închină-te în fața ei și imploră-ți o colibă”.

Așa că s-a dus la marea albastră,

(Marea albastră s-a înnorat.)

A început să dea clic pe peștele auriu,

— Ce vrei, bătrâne?

„Aveți milă, doamnă pește!

Bătrâna certa și mai mult,

Bătrânul nu-mi dă pace:

O femeie morocănosă cere o colibă”.

Peștele auriu răspunde:

„Nu fi trist, du-te cu Dumnezeu,

Așa să fie: vei avea o colibă”.

S-a dus la piroga lui,

Și nu este nici urmă de pirog;

În fața lui este o colibă cu lumină,

Cu o cărămidă, țeavă văruită,

Cu stejar, porti de scanduri.

Bătrâna stă sub fereastră,

Pentru cât valorează, își certa soțul.

„Ești un prost, ești un prost!

Nebunul a implorat o colibă!

Întoarce-te, înclină-te în fața peștelui:

Nu vreau să fiu o țărancă neagră

Vreau să fiu o nobilă de stâlp”.

Bătrânul s-a dus la marea albastră;

(Marea albastră nu este calmă.)

Un pește a înotat la el și l-a întrebat:

— Ce vrei, bătrâne?

Bătrânul îi răspunde cu o plecăciune:

„Aveți milă, doamnă pește!

Bătrâna a devenit mai proastă ca niciodată,

Bătrânul nu-mi dă pace:

Ea nu vrea să fie țărancă

Ea vrea să fie o nobilă de rang înalt”.

Peștele auriu răspunde:

„Nu fi trist, mergi cu Dumnezeu”.

Ce vede el? Turn înalt.

Bătrâna lui stă pe verandă

Într-o jachetă scumpă de samur,

Pisicuță de brocart pe coroană,

Perle cântărite pe gât,

Sunt inele de aur pe mâinile mele,

Cizme roșii în picioare.

Înaintea ei sunt slujitori harnici;

Ea îi bate și îi târăște de chuprun.

Bătrânul îi spune bătrânei sale:

„Bună ziua, doamnă, nobilă!

Ceai, acum draga ta e fericită.”

Bătrâna a strigat la el:

L-a trimis să slujească la grajduri.

Trece o săptămână, trece alta

Bătrâna a devenit și mai furioasă:

Din nou îl trimite pe bătrân la pește.

„Întoarce-te, înclină-te în fața peștelui:

Nu vreau să fiu o nobilă de stâlp,

Dar vreau să fiu o regină liberă”.

Bătrânul s-a speriat și s-a rugat:

„De ce, femeie, ai mâncat prea multă găină?

Nu poți nici păși, nici vorbi,

Vei face să râdă întregul regat”.

Bătrâna a devenit și mai supărată,

Și-a lovit soțul în obraz.

„Cum îndrăznești, omule, să mă cert,

Cu mine, o nobilă de stâlp? -

Du-te la mare, îți spun cu cinste,

Dacă nu mergi, ei te vor conduce vrând-nevrând.”

Bătrânul s-a dus la mare,

(Marea albastră a devenit neagră.)

A început să dea clic pe peștele auriu.

Un pește a înotat la el și l-a întrebat:

— Ce vrei, bătrâne?

Bătrânul îi răspunde cu o plecăciune:

„Aveți milă, doamnă pește!

Bătrâna mea se răzvrătește din nou:

Ea nu vrea să fie o femeie nobilă,

Ea vrea să fie o regină liberă.”

Peștele auriu răspunde:

„Nu fi trist, mergi cu Dumnezeu!

Bun! Bătrâna va fi regină!”

Bătrânul s-a întors la bătrână.

Bine? înaintea lui sunt camerele regale.

În camere își vede bătrâna,

Ea stă la masă ca o regină,

Boierii și nobilii o slujesc,

Îi toarnă vinuri străine;

Ea mănâncă turtă dulce imprimată;

Un paznic formidabil stă în jurul ei,

Ei țin topoarele pe umeri.

Când a văzut bătrânul, s-a speriat!

S-a plecat la picioarele bătrânei,

El a spus: „Bună, regina formidabilă!

Ei bine, acum dragul tău este fericit.”

Bătrâna nu s-a uitat la el,

Ea tocmai a ordonat să fie scos din vedere.

Boierii și nobilii alergau,

L-au împins pe bătrân înapoi.

Și paznicii au fugit la ușă,

Aproape că a tăiat-o cu topoarele.

Și oamenii au râs de el:

„Îți servește bine, bătrâne ignorant!

De acum înainte, știință pentru tine, ignoranți:

Nu sta în sania greșită!”

Trece o săptămână, trece alta

Bătrâna a devenit și mai furioasă:

Curtenii trimit după soțul ei,

L-au găsit pe bătrân și l-au adus la ea.

„Întoarce-te și înclină-te în fața peștelui.

Nu vreau să fiu o regină liberă,

Vreau să fiu stăpâna mării,

Ca să pot trăi în Okiyan-Sea,

Pentru ca peștele auriu să mă servească

Și ea ar fi în treburile mele.”

Bătrânul nu îndrăznea să contrazică

N-am îndrăznit să spun un cuvânt.

Iată-l pe marea albastră,

Vede o furtună neagră pe mare:

Așa că valurile furioase s-au umflat,

Așa umblă și urlă și urlă.

A început să dea clic pe peștele auriu.

Un pește a înotat la el și l-a întrebat:

— Ce vrei, bătrâne?

Bătrânul îi răspunde cu o plecăciune:

„Aveți milă, doamnă pește!

Ce să fac cu blestemata de femeie?

Ea nu vrea să fie regină,

Vrea să fie stăpâna mării;

Ca să poată trăi în Okiyan-sea,

Pentru ca tu însuți să o slujești

Și aș fi în treburile ei.”

Peștele nu a spus nimic

Tocmai și-a împroșcat coada în apă

Și a intrat în marea adâncă.

A așteptat mult timp lângă mare un răspuns,

Nu a așteptat, s-a întors la bătrână -

Iată, în fața lui era iarăși o pirogă;

Bătrâna lui stă pe prag,

Și în fața ei este un jgheab spart.

Se știe că fără conflict nu există literatură. Și nu contează dacă este o carte pentru adulți sau o carte pentru copii - dacă personajele nu se ciocnesc, dacă interesele lor nu se intersectează și conflictele nu sunt rezolvate, povestea pur și simplu nu va funcționa. Ei bine, mai precis, va funcționa, dar va fi incredibil de dulce. A trăit odată un bunic și o femeie... și au trăit fericiți pentru totdeauna. Ca asta.

Astăzi ne gândim la miezul oricărei opere literare - conflictul. Și cum să o construiți corect dacă scrieți o carte pentru cei foarte mici. Iar poveștile din cărțile noastre interactive ne vor servi drept exemplu.

Metoda 1. ticălos absolut

Cel mai simplu mod de a crea conflicte este să adaugi un răufăcător 100% la poveste. Astfel încât este imediat clar că vrea să facă rău tuturor. Pentru ce? Dar pur și simplu pentru că este un răufăcător și îi place să facă răul. Copiii nu știu încă să facă distincția între semitonuri și personaje ambigue, așa că un răufăcător absolut este exact lucrul.

Acum există un conflict. Nelegiuitul are victime - civili simpli și slabi care nu sunt capabili să se apere. Sau victima (singular) - de obicei iubita, pe care o ia de la personajul principal. Și eroul este un erou curajos, un țăran viclean și chiar un arici plin de resurse.

Conflictul de aici este confruntarea lor directă, din care cineva iese învingător (desigur, eroul, este un basm!)

Metoda 2. Eroul încalcă interdicția

Copiii trebuie să-și asculte bătrânii, chiar și în basme. Și dacă cineva încalcă interdicția care i-a fost dată, va urma imediat pedeapsa.

Conflictul apare în momentul în care personajul în interior nu este de acord să respecte interdicția sau să țină promisiunea dată - am văzut multe astfel de povești: amintiți-vă „Sora Alyonushka”, basmul „Gâște și lebedele” sau „Lupul și Șapte copii mici”.

Soluția conflictului în toate astfel de povești este încălcarea interdicției. Și consecința este depășirea consecințelor rezultate.

Metoda 3. Eroul nu vrea să suporte ceva

Eroul nu este de acord cu restricțiile pe care viața i le pune. Părintele țar vrea să obțină mere de întinerire, prințul vrea să o trezească pe Albă ca Zăpada din visul ei de cristal - cu alte cuvinte, eroul nu suportă realitatea, ci vrea să o schimbe.

Mai mult, motivele sale pot fi atât nobile, cât și exclusiv egoiste.

În același timp, obiectivul nu trebuie să fie epic și de neatins - un conflict obișnuit de zi cu zi este suficient. Fie că este vorba de o revoltă a ustensilelor de bucătărie împotriva Fedorei neglijente sau de un protest liniștit al ceainicului împotriva modului de viață al proprietarilor.

Metoda 4. Contrastul caracterelor

Există doi eroi convenționali. Contrast. Unul e leneș, celălalt e harnic. Unul este generos, celălalt e zgârcit. Niciunul dintre ei nu este eroi complet răi - sunt doar diferiți. Și ar trăi destul de tolerabil fiecare separat, dar soarta îi aduce împreună.

Un exemplu de astfel de complot este „Libelula și furnica”, „Iepurele și ariciul” (același basm despre „și sunt deja aici!”), „Povestea lui Pop și a lucrătoarei sale Balda”. Puteți lua orice basm cu un titlu în care se găsesc numele a doi eroi și conjuncția „și” - aproape sigur că acesta va fi un conflict de personaje.

Vine o situație extremă, personajele sunt dezvăluite și devine clar cine a avut dreptate și cine a greșit.

Rezultatul conflictului poate fi de forma „greul este pedepsit, corectul triumfă” sau poate fi, de asemenea, de forma „eroii se împacă, ajung la o înțelegere, fac compromisuri”.

Conflict între un bătrân și o bătrână. Bătrâna dorea prea multe deodată.

Bătrânul s-a întors - în curtea lui era o colibă nouă, din stejar, cu modele cioplite. O bătrână iese în întâmpinarea lui, mai supărată ca oricând, jurând mai mult ca niciodată: „O, câine bătrân! Nu știi să folosești fericirea. Ai cerșit o colibă și, ceai, crezi că ai făcut treaba! Nu, întoarce-te la peștele auriu și spune-i: nu vreau să fiu țăran, vreau să fiu comandant, ca oamenii buni să mă asculte și să se plece până la brâu când se vor întâlni.” Bătrânul s-a dus la mare și a spus cu glas tare: „Pește, pește! Stai cu coada în mare și cu capul spre mine.” Un pește înota, stătea în mare cu coada și capul spre el: „Ce vrei, bătrâne? „Bătrânul răspunde: „Bătrâna nu-mi dă liniște sufletească, a înnebunit complet: nu vrea să fie țăran, vrea să fie comandant”. - „Bine, nu împinge! Du-te acasă și roagă-te lui Dumnezeu, totul se va face”.

În această situație conflictuală, o poți invita pe bătrână să asculte mai mult părerea bătrânului și să nu-i ceară prea mult. Bătrânul trebuie să fie mai persistent, să nu urmeze exemplul bătrânei și să nu urmeze toate instrucțiunile ei.

„Povestea țarului Saltan”

Conflict între rege și țesător, bucătar. Au vrut să se certe între rege și regina și au trimis în mod deliberat o altă scrisoare incorectă regelui.

Ea trimite un mesager cu o scrisoare,Pentru a-mi face plăcere tatălui meu.Și țesătorul cu bucătarul,Cu socru Babariha,Vor să o informezeLi se ordonă să preia mesagerul;Ei înșiși trimit un alt mesagerIată ce, cuvânt cu cuvânt:„Regina a născut noapteaFie fiu, fie fiică;Nici un șoarece, nici o broască,Și un animal necunoscut.”

În acest conflict, regele nu ar trebui să asculte de străini, ci să verifice totul el însuși. Pentru că a ascultat pe cei din afară, s-a întâmplat o situație atât de groaznică.

"Cenusareasa"

Conflictul dintre Cenușăreasa și mama vitregă cu fiicele ei. Mama vitregă a forțat-o pe Cenușăreasa să facă toate treburile casnice.

Nimeni nu știa cum să prindă dantelă sau bucle cu atât de priceput ca ea.

– Ce, Cenușăreasa, ai vrea să mergi la balul regal? - au întrebat surorile în timp ce ea își pieptăna părul în fața oglinzii.

– O, ce faceți, surori! Tu razi de mine! Mă vor lăsa să intru la palat cu această rochie și acești pantofi?

– Ceea ce este adevărat este adevărat. Ar fi amuzant dacă la bal s-ar arăta un lucru atât de murdar!

Un altul în locul Cenușăresei și-ar fi pieptănat cât mai rău părul surorilor ei. Dar Cenușăreasa a fost bună: le-a pieptănat cât mai bine.

Cu două zile înainte de bal, surorile au încetat să ia prânzul și cina din emoție. Nu au părăsit oglinda nici un minut și au rupt mai mult de o duzină de șireturi, încercând să-și strângă talia și să se subțieze și mai zvelți.

Și în sfârșit a sosit ziua mult așteptată. Mama vitregă și surorile au plecat.

Cenușăreasa a avut grijă de ei mult timp, iar când trăsura lor a dispărut în jurul cotului, și-a acoperit fața cu mâinile și a plâns amar.

Tatăl ar trebui să acorde mai multă atenție propriei sale fiice și să o asculte. Mama vitregă, fiind o femeie adultă, ar fi trebuit să fie mai inteligentă și să o trateze pe Cenușăreasa la fel cum și-a tratat fiicele. Era posibil să se împartă în mod egal toate treburile casnice.

„Doliu Fedorino”

Conflict între Fedora și vase.

Și în spatele lor de-a lungul gardului

Bunica Fedorei galopează:

"Oh oh oh! Oh oh oh!

Vino acasa!"

Dar jgheabul a răspuns:

„Sunt supărat pe Fedora!”

Iar pokerul a spus:

„Nu sunt servitorul Fedorei!”

Și farfurioare de porțelan

Ei râd de Fedora:

„Nu am făcut niciodată, niciodată

Nu ne vom întoarce aici!”

Fedora ar trebui să monitorizeze starea vaselor, aspectul ei și să curețe mai des.

"Moidodyr"

Conflict între un băiat și lucruri.

Dintr-o dată din dormitorul mamei mele,
Cu picior și șchiopăt,
Lavoarul se epuizează
Și scutură din cap:
„Oh, urâtul, oh, murdar,
Porc nespălat!
Ești mai negru decât un curător de coșuri
Admiră-te:
Ai lustruit pe gât,
E o pată sub nasul tău,
Ai astfel de mâini
Că până și pantalonii au fugit,
Chiar și pantaloni, chiar și pantaloni
Au fugit de tine.
Dimineața devreme în zori
Șoarecii mici se spală singuri
Și pisoi și rătuci,
Și insecte și păianjeni.
Nu ai fost singurul care nu te-a spălat pe față
Și am rămas murdar
Și a fugit de murdărie
Și ciorapi și pantofi.

Un băiat ar trebui să aibă grijă de aspectul său, să arate sârguincios și să fie îngrijit.

Omenirea a creat multe basme în care conflictul dintre bine și rău este exprimat clar. În acest caz, mediatorul în conflict este un fel de magie. Această interacțiune poate arăta ca un triunghi, ale cărui vârfuri sunt un erou pozitiv, un erou negativ și un obiect magic.

ETC: interacțiunea dintre Puss in Boots, Căpcăunul și Clubul Magic, care se pot transforma în diferite animale.

Baza pentru compilarea unui text bazat pe acest model este analiza Su-field (autorul G.S. Altshuller). Aceasta este interacțiunea a două obiecte într-un anumit câmp. Întărirea uneia dintre componente (un erou pozitiv câștigă un prieten) sau slăbirea proprietăților (un obiect magic este pierdut) duce la o escaladare a conflictului într-un complot de basm.

Principala regulă de viață, care este cuprinsă în textele basmelor cu conflicte clar exprimate, este nevoia de a rezolva în mod creativ problemele pentru a asigura echilibrul obiectelor. Dacă apare un conflict, atunci acesta trebuie rezolvat în așa fel încât lumea înconjurătoare să fie distrusă în cel mai mic mod posibil.

Ţintă:învață copiii să creeze texte de basm bazate pe o opoziție pronunțată între bine și rău.

Binele și răul se luptă întotdeauna între ele, folosind proprietăți suplimentare preluate de la asistenți sau obiecte magice. Victoria aduce satisfacție doar atunci când echilibrul este stabilit și partea opusă suferă cel mai puțin.

Algoritm de bază

1. Pe tablă este marcat un triunghi și este selectat locul unde vor avea loc evenimentele:

2. Sunt selectați un erou pozitiv (Regina Naturii) și un erou negativ (Whistler).

3. Sunt indicate proprietățile și acțiunile acestor eroi. PR: Regina naturii a împodobit totul cu flori, iar Fluierul era rău și perfid.

4. Se anunță magia. PR: Cartea magică a timpului.

5. Este descrisă interacțiunea dintre un personaj negativ și unul pozitiv pentru deținerea unui obiect magic pentru a-și realiza scopurile. PR: Whistler avea nevoie de Cartea Magică a Timpului pentru a distruge totul, iar Regina Natură pentru a reînvia totul.

6. Conflictul se rezolvă prin mijloacele eroilor înșiși.

7. Vino cu numele textului din basm.

Copiii încep să stăpânească tipul conflictual al basmului prin analiza situațiilor descrise în basmele familiare. PR: Aladdin, Jafar și Lampa Magică („Lampa Magică a lui Aladdin”). Copiii ar trebui să discute cum au fost rezolvate conflictele în aceste basme.

Încurajați copiii să aleagă diferite opțiuni pentru Magie: Cuvânt magic, Obiect magic etc.

Atunci când compuneți texte cu conținut de basm, este important să folosiți diverse motive care le-ar permite eroilor să-și înceapă acțiunile. Atât personajele pozitive, cât și cele negative pot fi ghidate de aceste motive. Ca recomandări, puteți folosi sugestiile A.A. Nesterenko.

Exemplu de basm: „Ziua fericită”

A trăit odată un Whistler. I-a speriat pe toată lumea cu fluierul lui în pădure. A trăit într-o peșteră. Acolo soarele strălucea și ploua. Îi plăcea foarte mult vremea asta, pentru că în jurul lui creștea iarbă, pe care a mâncat-o. Fluierul era principalul din orașul pădure. Toată lumea se temea de el. Era furios și răutăcios în toate zilele săptămânii. Și sâmbătă s-a întâmplat o minune și a devenit amabil și afectuos. Regina Poiana locuia în această pădure. Ea a adus tuturor bucurie și fericire, tandrețe, creștere și înflorire. Fluierătorul a conceput un plan ticălos: să-și ia toată averea de la Regina Poiana.

Vineri, Whistler a capturat-o pe Regina Poiana și totul a început imediat să piară. Timpul s-a oprit. În colțul îndepărtat al pădurii locuia un vrăjitor bătrân. Avea o Carte Magică. A deschis-o, a întors pagina, a spus indienii-Bryntsy, „și imediat a venit sâmbăta. Whistler s-a trezit amabil și afectuos și s-a gândit la ce făcusem, pentru că mi-am făcut rău – iarba mea preferată se secase și el. Regina Poiana și i-a cerut scuze, Totul în jur a prins viață. O zi fericită a venit pentru toată lumea.