패브릭 종달새는 추상적인 고위 그룹입니다. "영성의 ABC" 프로그램 실행의 일환으로 예비 학교 그룹 "하늘의 종달새..." 어린이를 위한 통합 교육 활동 요약. 손가락 체조 "종달새"

올가 톨마체바
교육 활동. 시니어 그룹의 통합 레슨 "Larks"

통합수업"종달새"- "봄 초원에 놀러 오세요, 친구"프로젝트의 일부(성가, 평화 게임, 민속 게임을 통한 러시아 민속 전통 및 관습에 대한 지식) 작업은 언어 치료사 L. A. Kokareva 및 O. V. Dekhnych 선생님.

작업: .

교육적인:

국경일에 대한 아이디어를 제공하십시오 ( "춘분", 발전을 촉진하다 민속에 대한 관심, 민속놀이와 별명을 통한 게임.

민속 전통이 주변 세계를 반영한다는 점을 어린이들에게 이해시키십시오.

조각하는 법을 배우다 « 종달새» 소금 반죽에서;

러시아 국민의 전통과 역사에 대한 지식을 통해 어린이의 개인적인 경험을 풍부하게 합니다.

발달:

지속 가능한 개발 관심, 정서적, 미적 감정.

어휘력을 키우고,

교육적인:

고국과 국가 전통에 대한 사랑을 키우십시오.

환경에 대한 배려하는 태도를 기르십시오. 새에 대한 사랑을 심어주세요.

수업 진행:

(프레젠테이션을 사용하여 « 종달새» )

안에: 오늘은 춘분입니다. 낮과 밤이 동등해졌습니다. 낮이 12시간 지속되고, 밤도 12시간 지속됩니다. (로커가 있는 봄의 이미지) . 보세요, 스프링은 로커를 들고 있고 그 위에는 두 개의 마법 양동이가 있습니다. 하나는 어두운 곳에서 어린 소녀가 밤에 산다는 것입니다. 또 다른 밝은 날은 맑은 날입니다. 어느 것이 더 가볍고 어느 것이 더 무겁습니까? 이제 두 버킷의 무게가 동일해졌습니다. 그러고보니 오늘이 춘분날이네요. 낮은 밤과 같습니다. 그러면 날이 밝아지기 시작하기 때문에 가벼운 양동이는 점점 더 무거워질 것입니다.

춘분에는 따뜻한 지역에서 새들이 날아옵니다. 그래서 사람들이 전화했지 (클릭)조류. 사람들은 새들이 날개에 황금 열쇠를 가지고 있다고 믿었습니다. “봄은 어떻게 겨울을 이겼는가”). 이 황금 열쇠의 용도를 기억하시나요? 봄에는 어떤 새들이 날아오나요? 사람들은 어떤 새를 불렀나요? 우리 닉네임을 기억하자!

체육 분 (움직임과 함께 노래를 부르세요)

러시아의 시인과 작곡가들은 그들의 작품에서 이 작고 눈에 띄지 않는 새를 찬양했습니다. P,I, 차이코프스키의 멜로디를 들어보세요 « 종달새» . 음악은 어떤 소리인가요? 당신의 목소리는 어떤가요? 종달새? (아이들의 답변)

이날 여자들은 반죽을 굽는다. 종달새그리고 먼저 그것을 소들에게주었습니다 – 우유와 버터에 대한 감사의 마음으로; 그런 다음 양에게-따뜻한 부츠, 벙어리 장갑, 양가죽 코트, 그리고 아이들에게. 그리고 선고를 받은:

아 너구나 종달새, 종달새

현장으로 날아가서 건강을 가져오세요

첫 번째는 소,

두 번째는 양,

세 번째는 인간이다.

그리고 아이들은 거리로 달려가서 소리쳤다:

종달새, 종달새!

와서 우리를 방문

따뜻한 여름을 보내주세요!

추운 겨울을 우리에게서 떼어내세요.

추운 겨울에 지쳐가는 우리,

손과 발이 얼어붙었습니다.

안에: 이제 얘들아, 우리가 조각을 해보자 종달새.

(프레젠테이션을 사용하여: 마스터 반 "모델링 자보론코프» )

고려 사항 견본

조각에 대한 단계별 설명 종달새(선생님이 설명과 함께 아이들 앞에서 조각을 해주신다)

아이들의 작품

개인작업

작품 분석.

안에: 수고하셨어요, 수고하셨어요. 작품이 마르면 바로 칠하겠습니다.

종료 시 낭독 활동.

교사 또는 어린이:

햇빛 속에서 어두운 숲이 빛나고,

계곡에서는 얇은 증기가 하얗게되고,

그리고 그는 초기 노래를 불렀습니다

하늘빛 속에서 종달새의 울음소리.

노래해, 햇빛에 반짝이네:

어린 우리에게 봄이 왔습니다.

나는 여기서 봄이 오는 것을 노래하고 있어요 (바실리 주코프스키)

어린이:

태양 아래 솟아오른

그리고 밝은 높이에서

보이지 않는 종달새가 노래한다

봄을 맞이하는 유쾌한 찬송 (예브게니 바라틴스키)

시니어 그룹 "Magpie-larks"의 주제별 수업.

목표와 목적:
러시아 국민의 전통에 대한 어린이의 지식을 확장하고 풍부하게 합니다.
러시아 봄소식을 통해 러시아 민속에 대한 관심을 키우십시오.
철새에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 테이블과 그룹에서 러시아식 환대의 분위기를 조성하십시오. 교육자: 안녕하세요, 손님 여러분! 오랫동안 당신을 기다리고 있었는데 아직 휴가가 시작되지 않았습니다!
- 겨울 시즌이 오래 지속됩니다. 즐거운 휴일은 이미 지나갔습니다. 크리스마스와 Maslenitsa, 우리는 이미 눈보라와 눈보라의 울부 짖는 소리를 듣는 데 지쳤으며 모두는 따뜻함이 맹렬한 추위를 몰아 낼 것이라고 꿈꿉니다. 그래서 봄 갱신의 즐거운 시간을 더 가깝게 만들기 위해 사람들은 봄을 불러오는 또 다른 의식을 생각해 냈습니다. 이날 사람들은 이렇게 말했습니다.
- 물이 쏟아지면 숲이 푸르게 변할 때
- 새들이 도착하면 봄이 옵니다.
라운드 댄스: "Vesnyanka"
아이들은 시를 읽습니다:
1. 어머니, 봄을 축복해주세요!
2. 봄아, 봄아, 잠에서 깨어나라!
그리고 겨울이여, 당신은 바다 너머로 가십시오!
겨울을 잘 활용하자!
봄이 오도록 합시다!
3. 우리 겨울은 당신에게 지쳤습니다
그리고 그녀는 우리 빵을 모두 먹었습니다.
그녀는 우리 나무를 모두 태웠고
빨대가 지붕에서 날아갔습니다! 게임 "Two Frosts", "Burn Clear"
4. 봄아, 봄아, 잠에서 깨어나라!
우리는 겨울이 지루해요
추위에 지쳤어요!
교육자: 3월에 주부들은 남은 밀가루로 작은 공을 구워서 매일 한 번에 하나씩 거리에 던져 서리가 그 음식을 맛보게 했습니다.
어린이: Frost는 코가 빨개요. 여기 빵과 귀리가 있어요!
이제 나가서 북쪽으로 가세요!
교육자:여러분, 내년까지 겨울이 지나가도록 도와주세요. 봄의 부름을 노래합시다.
봄, 봄, 봄날,
봄날, 그것은 어디에서 시작되는가?
계곡과 계곡에서 생기고,
두 산 사이에 봄이 찾아온다!
교육자: 봄! 봄이 축복받았어요! 기다리고 기다리던 봄! 그들은 봄에 관한 시를 쓰고, 노래를 부르고, 민속 축제를 조직하고, 붉은 태양에게 겨울 눈을 빨리 녹여달라고 호소했습니다.
아이들은 시를 읽습니다.
1. 햇빛, 밖을 내다보고 빨간색을 켜세요!
우리 휴가에 와서 봄을 깨워보세요!

2. 태양을 빛나게, 더 밝게! 여름은 더 더워지겠죠
그리고 겨울은 더 따뜻하고 봄은 더 좋습니다.

3. 햇살, 햇살, 빨간 양동이!
봄이 올 때까지 산 뒤에서 지켜보세요! (가슴에 태양을 품은 소녀가 나온다)
해:
나는 빛나는 태양이고 따뜻함과 빛을 가져옵니다.
나는 당신의 미소를 돌려주고 모두에게 기쁨을 선사합니다!
교육자: 휴일에 우리를 방문해 주셔서 감사합니다, 햇살님. 우리의 소중한 손님이 되어주세요. 그리고 우리는 새들을 불러 봄을 맞이하고 있습니다! 사람들이 “40대가 날아 봄을 맞이하고 있다”고 말한 것도 당연합니다.
- 여러분, 민속놀이 '스트림'을 해보자.

교육자: 자, 어떤 새가 봄의 전조인지 맞춰보세요. 수수께끼를 들어보세요:
1. 검고 민첩하며 벌레의 적 "크라크"를 외친다! (사기꾼)
2. 새는 앞에 송곳이 있고, 새는 뒤에 포크가 있습니다.
새는 작았지만 해외였습니다! (남자 이름)
3. 트렁크가 있고, 트렁크에 말뚝이 있습니다.
스테이크에는 궁전이 있고 궁전에는 가수가 있습니다! 누구세요? (찌르레기)
4. 봄숲이 엄숙하게 봄을 맞이할 때,
회색 마녀는 우리의 연수를 부지런히 세고 있는데... (뻐꾸기)
5. 외모도 회색이지만 노래 실력이 매우 유명하다.
그는 가지들 사이에서 독주를 불렀고, 그 가수는... (나이팅게일)
교육자: 그러나 무엇보다도 사람들은 무지개 빛깔의 트릴로 자연을 겨울 잠에서 깨운 종달새 인 웅장한 가수를 사랑했습니다. 3월 22일, 낮과 밤의 길이가 같아지자 집집마다 종달새를 반죽으로 구워서 달콤하고 향긋한 꿀을 발랐습니다. 아이들은 찰흙으로 새를 조각하고 누더기로 물건을 만들었습니다. 축제 복장을 한 소녀들과 아이들은 마을을 돌아다니며 노래를 불렀습니다.
- 여러분, 나도 종달새를 구웠어요. 보관하세요.
- 봄 노래도 불러요. 종달새를 들어 올리세요.
1. 종달새야, 와!
붉은 봄을 불러주세요.
눈이 굴러가려면,
강에 물이 나타났습니다.
2. 꼬리에 봄을 가져다주세요.
쟁기, 써레, 귀리 뭉치에.
3. 새들이 날고 있어요!
둥지 만들기
날아라, 날아라,
봄을 축하하세요!

교육자:여러분, 오늘 우리는 겨울과 서리를 보냈습니다.
- 봄새라 불리는 붉은 봄과 맑은 태양을 맞이했습니다.
라운드 댄스 "이미 겨울은 끝났습니다."

3월 22일, Rus는 오랫동안 봄을 맞이하는 날인 Larks의 휴일을 기념해 왔습니다. 이날은 '까치(Magpies)'라고 불렸습니다. 마흔 사십. 40명의 순교자. 40명의 성도. 40마리의 새가 까치에게 날아가고, 까치가 스스로 둥지를 짓기 시작하고 그 안에 40개의 막대기를 집어넣는다는 믿음이 있었습니다. 소로카에서는 낮이 밤과 같고 춘분의 날이 도래하며 진정한 봄이 시작됩니다.

전통에 따르면 이번 휴가가 시작될 때 종달새, 찌르레기, 방수 바지와 같은 봄 새가 반죽에서 구워졌습니다. 새들은 아이들에게 나눠졌고, 그들은 종달새를 부르기 위해 비명을 지르고 큰 소리로 웃으며 달렸고 그들과 함께 봄을 보냈습니다.

우리 그룹 "Sun"에서는 민속 명절이 어린이들에게 민속 문화를 소개하는 데 큰 위치를 차지합니다. 그룹은 "Larks"라는 주제별 수업을 가졌습니다. 아이들은 소금 ​​반죽으로 종달새를 직접 만들어 밖으로 데리고 나가 새들에게 소리쳤습니다.

종달새야, 와!

붉은 봄을 가져와!

우리는 겨울에 지쳤습니다.

그 사람이 우리 빵을 다 먹어버렸어요!

우리 수업의 목적 : 어린이들이 쉽게 접근할 수 있는 민속 기호와 러시아 정교회 관습을 소개합니다.자연의 봄 현상에 대한 어린이의 정서적 반응을 개발합니다. 미적 감정, 경험; 창의적인 기술. 계속해서 작은 구전 민속 작품인 성가를 소개합니다.

아이들은 축제의 기쁨을 오랫동안 마음 속에 간직하고 가족들에게 소감을 전합니다. 그리고 아이들의 오후 간식으로 진짜 종달새를 구웠어요!

아이들의 영혼 속에 좋은 씨앗이 자라나고, 우리 아이들이 착하고 똑똑하며, 고국의 좋은 시민으로 성장하길 바랍니다.

소프트웨어 작업:

교육적인.

• 계절의 변화와 봄의 징조에 대한 어린이의 지식을 업데이트합니다.
• 새에 대한 아이들의 지식을 넓혀보세요.

발달.

• 논리적 사고, 음성 청각, 주의력 등 어린이의 지속적인 발달.
• 플라스틱 재료를 다루는 능력을 개발합니다.

교육적인.

• 아이들에게 정서적 분위기를 조성하십시오.
• 일반적으로 새와 자연에 대한 배려하는 태도를 기르십시오.
• 상호 지원과 선의의 감각을 키우십시오.

이동하다.

아이들도 모르게 새소리 녹음이 시작됩니다.

아이들: 이게 뭐예요?

교육자: 모르겠어요. 누군가 노래를 부르고 있어요.

어린이: 우리는 새들이 노래하고 있다는 것을 압니다.

교육자: 네, 맞습니다. 오랫동안 소식을 듣지 못했습니다. 왜 이전에는 노래를 부르지 않았는지 궁금합니다.

아이들: 겨울이었거든요.

교육자: 그래서 어쩌죠? 겨울에는 왜 그렇게 노래를 못 부르나요?

아이들: 추워서요.

교육자: 지금은 겨울이 아닌가요?

어린이: 아니, 봄이 왔어!

교육자: 봄이 왔다는 것을 어떻게 알 수 있습니까?

어린이: 꽃이 피고, 나무에 새싹이 돋고, 밖이 따뜻해졌습니다.

교육자: 물론 맞습니다. 어떤 새가 고국으로 가장 먼저 날아가는지 아시나요?

아이들의 답변.

교육자: 루크가 먼저 도착합니다. (루크의 클로즈업 사진과 A.K. Savrasov의 "The Rooks Have Arrived"의 재현을 보여줍니다).그들은 땅에 아직 눈이 남아 있고 처음으로 녹은 부분이 막 나타나기 시작할 때 도착합니다. 이것은 유명한 러시아 예술가 A.K.에 의해 매우 잘 묘사되었습니다. Savrasov의 그림은 "The Rooks Have Arrived"라고 불립니다.

그들은 사진을 봅니다.

교육자: 루크 다음으로 찌르레기가 두 번째로 도착합니다. (찌르레기 사진을 보여줌)사람들은 그들을 위해 특별한 집을 만듭니다. 그들의 이름은 무엇입니까?

아이들: 이건 새집이에요.

교육자: 어떤 새가 봄의 진정한 선구자로 간주되는지 아는 사람이 있습니까? 모든 새가 고국으로 날아갑니다.

아이들의 답변.

교육자: 이 새의 노래를 들어보자.

종달새의 노래 녹음을 들어보세요.

교육자: 새의 노래를 좋아하셨나요?

어린이: 네, 노래를 잘 부르네요.

교육자: 그리고 이 새의 이름은 종달새입니다 (사진 표시).어떤 새가 생각나나요?

어린이: 참새처럼 생겼는데 조금 더 커요.

교육자: 물론 맞습니다. 종달새는 주로 대초원, 공터, 숲 가장자리에는 거의 살지 않습니다. 둥지는 풀밭에 있는 작은 구멍에 짓고, 스스로 그 구멍을 파냅니다. 일반적으로 비행 중에 노래를 부르며 땅에서 먹이를 집어 들고 부리로 닿을 수 있는 낮은 식물에서 쪼아 먹습니다. 종달새가 얻는 먹이는 거의 전적으로 곤충과 잡초 씨앗, 재배 식물의 썩은 고기로 구성됩니다. 잡초 씨앗을 먹으면 식물 농사에 큰 도움이 됩니다. 종달새는 항상 Rus에서 사랑받고 존경받았습니다. 종달새에 관한 많은 노래와 시가 쓰여졌습니다.

"종달새"

햇빛 속에서 어두운 숲이 빛나고,

계곡에서는 얇은 증기가 하얗게되고,

그리고 그는 초기 노래를 불렀습니다

태양 아래 반짝이며 노래해요:

어린 우리에게 봄이 왔습니다.

나는 여기서 봄이 오는 것을 노래하고 있습니다.

여기 있는 게 너무 편하고 환영해요.

너무나 무한하고 바람이 잘 통합니다.

나는 여기서 하나님의 온 세상을 봅니다.

그리고 내 노래는 하나님을 찬양합니다!

교육자: 많은 민속 표지판이 종달새와 관련되어 있습니다. 처형되었지만 기독교 신앙을 포기하지 않은 40명의 기독교 순교자들의 영혼이 종달새로 변했다는 고대 전설이 있습니다. 그 이후로 3월 22일 러시아에서 기념되는 40인 순교자의 날에 종달새가 날아오면 그 해는 성공하고 수확이 좋으며 아마가 길어질 것이라고 믿어 왔습니다! 사람들은 이 휴일을 간단히 "까치"라고 부릅니다. 이날은 40마리의 새가 날아오고 종달새가 모든 사람보다 먼저 날아간다고 믿어집니다.

이 휴일 전날 마을에서 "종달새"가 구워졌고 아침에는 아이들에게 배포되었으며 노래와 함께 실제 종달새를 초대하여 봄을 외쳤습니다. 추운 겨울, 봄의 따뜻함을 가져와, 우리는 겨울에 지쳤고, 빵을 다 먹었습니다.”

교육자: 반죽으로 종달새를 직접 만들어 굽고 싶나요?

아이들의 답변.

교사는 아이들에게 종달새를 만들 반죽을 보여줍니다. 아이들은 손을 씻고, 머리에 앞치마와 모자(수건)를 씌우고, 선생님의 설명에 따라 종달새를 만듭니다.

종달새 조각 방법: (반죽, 밀가루).

1. 반죽을 작은 ​​조각으로 직사각형 모양으로 반죽합니다.

2. 꼬리가 2개가 되도록 매듭을 지어주세요.

3. 포니테일 한쪽은 직사각형으로 남겨둡니다.

4. 두 번째 꼬리에는 종달새의 머리를 공 모양으로 조각하고 작은 부리를 뽑아낸다.

5. 직사각형으로 남아있는 꼬리에는 작은 상처가 있습니다.

종달새는 부엌으로 옮겨져 구워집니다.

아이들이 종달새를 부르는 산책 중에 이 활동을 계속할 수 있습니다.

사용된 정보 출처:

1. http://florofauna.ru/birds/gavoronock.php.

2. http://days.pravoslavie.ru/Life/life598.htm.

튜멘시 복합형 시립 자치 유치원 교육 기관 유치원 No. 83
작성자: 부국장
마두 d/s No.83
니키티나 스베틀라나 블라디미로브나,
튜멘, 2014
주제에 대한 시니어 그룹의 줄거리 롤플레잉 게임 요약:
"종달새를 가져와, 봄에 붉은색을 가져오세요!"
게임 소프트웨어 내용:
봄을 맞이하는 러시아 민속 전통인 까치(까치)를 어린이들에게 소개하세요.
어린이들에게 민속 모델링 기술을 기반으로 종달새의 표현적인 이미지를 만들도록 가르치십시오. 소금에 절인 반죽 전체에서 새를 조각하고 두꺼운 편모로 굴리고 반죽에 쌓인 컷을 사용하여 날개와 꼬리를 만듭니다.

전체 초록 다운로드

깊은 양각 방법을 사용하여 제품 장식 능력을 강화하고 장식용 천연 소재를 추가로 사용하십시오.
훌륭한 운동 능력, 미적 취향 및 재료를 실험하려는 욕구를 개발하십시오.
고국의 새에 대한 민속 전통, 관습, 사랑과 존경심에 대한 관심을 키우십시오.
장비 및 재료:
소금에 절인 반죽, 다양한 곡물(메밀, 완두콩, 렌즈콩), 더미, 인장, 모델링 보드, 냅킨, 철새 가면, 종달새와 다른 새를 묘사한 그림, 눈덩이 4개, "마술" 지팡이.
음악 반주: P. I. Tchaikovsky, E. Grieg "Spring"의 "봄 숲의 소리", "봄 새의 노래", "종달새의 노래".
예비 작업:
대화, 그림 보기, 수수께끼 맞추기, 철새 속담 배우기, 외침 외우기, 걸으며 새 관찰하기.
그룹 등록:
그룹은 봄 숲의 형태로 디자인되었습니다.
참고: 게임은 3월 22일에 진행됩니다.
게임 진행:
교육자: “여러분, 오늘 Vesna가 보낸 편지가 유치원에 도착했습니다. 읽어 봅시다. “안녕하세요, 여러분! 추운 겨울이 지나고, 이제 안녕하고 나를 맞이할 시간이 왔습니다 - Spring-Red. 그러나 Winter는 당신의 지역이 너무 좋아서 떠나기 위해 서두르지 않았고 내가 그녀를 방해하지 않도록 나를 매혹했습니다. 여러분, 저를 도와주세요. 그렇지 않으면 저는 여러분에게 갈 수 없습니다!”
교육자: “얘들아, 봄의 도우미가 되고 싶니?”
아이들: 응!!!
교사는 아이들의 동의를 받은 뒤 '봄 도우미'라고 적힌 엠블럼을 아이들의 가슴에 붙인다.
교육자: “그런데 우리는 어떻게 해야 합니까? 봄의 마법을 해제하는 방법은 무엇입니까?
아이들은 자신의 의견을 표현합니다.
교육자: “우리가 무엇을 해야 할지 알 것 같아요! 비밀과 기적이 가득한 숲으로 가자. 그곳에서 우리 질문에 대한 답을 확실히 찾을 수 있을 것이다. 그런데 이렇게 가벼운 옷만 입고 숲에 들어갈 수 있을까요?”
아이들: 안 돼요! 결국 숲은 지금도 여전히 춥습니다. 3월이 되었는데도 숲에는 눈이 많이 쌓였습니다.
교육자: “그렇습니다. 밖은 아직 시원합니다. 얼어붙을 수도 있습니다. 먼저 옷을 입고 나서 출발합시다.”
선생님이 있는 아이들은 옷입는 모습을 흉내 냅니다.
교육자: “잘했어요! 다들 준비됐나요?"

나는 마술지팡이를 들어올린다.
나는 그것을 당신에게 돌리고 있습니다.
얘들아 빨리 어지러워
그리고 우리는 봄 숲에 있었습니다.

봄 숲의 음반이 울린다.

교육자: “글쎄, 우리는 결국 숲에 이르렀습니다. 교활한 WINTER가 우리의 말을 듣지 않도록 조용히 발끝으로 가자. 앞에 부러진 나뭇가지가 있으니 조심하세요. 몸을 굽혀 그 아래로 걸어가세요. 우리 앞에는 깊은 구멍이 있습니다. 그것을 뛰어 넘읍시다. 조심하세요. 앞에 큰 눈더미가 있으니 피하세요.”

아이들은 선생님과 함께 걷다가 눈에 보이지 않는 장애물을 극복하고 숲 속에서 자신을 발견합니다. 공터에 눈덩이가 있습니다. 아이들은 그를 알아차렸습니다.

교육자: “당신과 나는 숲 개간지에서 자신을 발견했습니다. 이게 뭔지 궁금해요? 네, 이것은 마법의 눈덩이입니다! 글쎄, 어디 보자, 그 사람이 수수께끼를 내놨어!”

선생님은 아이들에게 다음과 같은 수수께끼를 냅니다.

"눈이 사방에서 녹으면
날이 점점 길어지네요
모든 것이 녹색으로 변한다면
들판에 시냇물이 울리고,
태양이 더 밝게 빛난다면,
새들이 잠을 못 자면
바람이 좀 따뜻해지면
그래서 우리한테 온 거야...?"

아이들: "봄."

교육자: “왜 봄이라고 결정했나요?” (아이들의 답변).

교육자: “붉은 봄의 마법을 해제할 수 있는 방법을 알아낸 것 같아요. 추측했나요?”

교육자: “얘들아, 숲 속으로 더 멀리 가자. 그루터기를 넘어서자. 여기에 그루터기가 하나 있고, 여기에 두 번째, 세 번째가 있습니다. 우리는 많은 그루터기를 밟았습니다. 가지가 부러지지 않도록 조심스럽게 손으로 가지를 떼어내자. 그런데 여기 두꺼운 가지가 땅에 걸려 있으니 몸을 굽혀야 할 것 같아요.”

아이들은 다음 눈덩이를 찾습니다.

교육자: “여러분, 이것은 매우 특이한 눈덩이입니다. 거기에는 "CALLS"라는 이상한 단어가 적혀 있습니다. 그게 무슨 뜻인지 궁금해요? (아이들의 대답을 듣습니다).

교육자: “예전에는 사람들이 봄을 정말 고대했고, 그녀를 위해 봄 노래를 불러서 그녀가 빨리 새들이 남쪽에서 빨리 돌아올 수 있도록했습니다. 봄의 부름도 기억합시다. 서클에 들어가세요."

“봄, 붉은 봄!
오세요, 봄이여, 기쁨으로,
오세요, 봄이여, 자비를 베푸소서!”
“봄, 붉은 봄!
오세요, 봄이여, 기쁨으로,
큰 기쁨으로,
풍성한 자비로.
키가 큰 아마와 함께,
뿌리가 깊고,
뿌리가 깊고,
빵 듬뿍"

아이들은 길을 따라 걷다가 그 끝에서 세 번째 눈덩이를 발견합니다.

교육자: “사람들은 봄이 왔음을 기뻐하며 이에 대해 친절한 말을 했습니다. “어머니의 봄은 만민에게 붉습니다.” “봄은 모든 것을 되살려 줄 것입니다.” 그리고 그들은 봄에 대해서도 이렇게 말했습니다. “440마리의 새가 해외에서 날아와서 봄을 가져옵니다.” 왜 그런 말을 한 것 같나요?”

어린이: “봄이 되면 새들이 따뜻한 나라에서 집으로 돌아옵니다.”

교육자: “얘들아, 봄에 따뜻한 지역에서 돌아오는 철새로 변신하자. 나한테 새 그림이 그려진 가면이 있는데, 아무거나 골라서 머리에 씌워주세요.”

교육자: "얘들아, 누가 어떤 새를 선택했는지 말해봐?"

아이들은 철새의 이름을 짓고 철새의 도착과 관련된 민속 기호를 기억합니다.

"산 위의 루크-마당에 봄이 있습니다",
"해동된 패치만큼 종달새도 많습니다."
"찌르레기를 봤어요. 현관에 봄이 온 거 아시죠?"

나는 마술지팡이를 들어올린다.
나는 그것을 당신에게 돌리고 있습니다.
빨리 어지러워지는 아이들,
모두가 철새로 변했습니다.

나는 마술지팡이를 들어올린다.
나는 그것을 당신에게 돌리고 있습니다.
새들은 빠르게 원을 그리며 돌아다녔다
그리고 모두가 아이들로 변했습니다.

교육자: "우리는 가능한 한 빨리 공터로 나가야 합니다."

아이들은 눈덩이가 있는 공터를 발견하고 그 위에 숫자 22가 적혀 있습니다. 교사는 아이들에게 공터에 앉아 잠시 쉬도록 권유합니다.

교육자: “이 작업은 어렵지만 숫자 22가 무엇을 의미하는지 추측했습니다. 오늘은 달력으로 3월 22일이다. 이날은 러시아 국민들 사이에서 큰 명절로 여겨졌습니다. 전설에 따르면 철새들이 봄을 맞이하며 집으로 돌아오는 날이 바로 이날이다. 그리고 이날은 '까치(Magpies)'라고 불렸습니다. 민속 관습에 따르면 이날 주부들은 반죽에서 봄 새인 종달새를 구웠습니다. 새들은 바삭하고 바삭한 빵 껍질로 맛있었습니다.
아이들은 구운 새들과 함께 길을 달려가서 토하고 부스러기를 여기저기에 흩뿌리며 소리쳤습니다. “종달새가 날아올 것이고, 붉은 여름을 가져올 것이다. 나는 겨울이 지겹다. 빵을 다 먹었다.” 부드러운 빵은 창문에 끈으로 매달아 나뭇가지에 묶어 사랑하는 사람들에게 나눠주었습니다.

교육자: “아이들아, 사람들이 왜 종달새를 구웠는지 생각해봐?”

아이들: “그들은 따뜻한 땅에서 처음으로 돌아왔기 때문에 종달새를 구웠어요.”

교육자: “그렇습니다. 종달새는 남쪽에서 가장 먼저 날아가는 명금입니다. 다른 모든 새보다 더 높이 솟아오르고 태양에 가장 가까이 다가가며 울리는 트릴로 봄이 왔음을 알리는 새입니다.”

교육자: “이제 여러 새 그림 중에서 종달새 이미지를 선택해야 합니다.”

교사: “종달새인 줄 어떻게 알았나요?”

아이들: “작고 회색이니까 종달새예요.”

교육자: "예, 종달새는 외관상 눈에 띄지 않습니다. 어두운 얼룩이 있는 회색, 작은 둥근 머리와 작은 꼬리가 있습니다."

교육자: “여러분, 여러분은 훌륭하게 해냈고 모든 작업에 대처했으며 모든 테스트를 통과했습니다. 그리고 이것은 겨울의 마법 주문이 사라지고 붉은 봄이 확실히 우리 땅에 올 것임을 의미합니다!

부드러운 봄 멜로디가 울려 퍼집니다.

교육자: “들어보세요. 마치 그녀가 무중력 발걸음으로 땅 위를 걷고 있는 것 같습니다. 그리고 봄이 빨리 다가오고 우리 도시에 따뜻하고 좋은 날이 빨리 오기 위해서는 우리가 루스에서 봄을 맞이했던 방식으로 봄을 맞이합시다. 반죽에서 종달새를 "구워"봅시다. 그리고 이를 위해 우리는 우리 그룹으로 돌아가서 빵을 굽는 사람으로 변신해야 합니다. 누구에?"

어린이: 빵 굽는 사람에게!

나는 마술지팡이를 들어올린다.
나는 그것을 당신에게 돌리고 있습니다.
그룹의 아이들은 자신을 발견했습니다.
모두가 빵 굽는 사람으로 변했습니다.

선생님은 아이들을 테이블로 초대합니다.

교육자: “반죽을 두 부분으로 나누자. 우리는 큰 부분에서 새를 조각할 것입니다. 작은 것을 남겨 두자. 왜 그렇게 생각해요?”

아이들: “새를 장식할 작은 부분을 남겨두겠습니다.”

교육자: “우리는 큰 조각에서 롤러를 굴릴 것입니다. 한쪽에는 손가락으로 머리를 만듭니다. 손가락 끝을 사용하여 부리를 만드세요. 나머지는 평평한 케이크로 만듭니다. 머리 반대쪽도 한 번 잘라보겠습니다. 한 부분은 꼬리이고 다른 부분은 날개입니다. 꼬리와 날개를 부채처럼 자르고, 날개를 들어 올려 몸통에 눌러줍니다. (선생님의 말에 따라 시연을 합니다.)

교육자: “종달새는 설명이 없는 새입니다. 하지만 사람들은 이 새를 좋아해서 새를 장식하고 머리에 문장을 새기고 아름다운 문양을 만들었습니다. 눈 대신에 완두콩과 메밀알을 넣었습니다.”(교사는 종달새 장식 옵션을 보여줍니다).

교사는 작업을 시작하기 전에 손가락을 펴라고 제안합니다.

손가락 체조 "종달새"

엄지손가락을 깍지 끼고 서로 잘 껴안습니다. 우리에게는 이것이 종달새의 머리가 될 것입니다. 나머지 손가락을 모아서 닫습니다. 이것들은 날개가 될 것입니다. (선생님은 시연과 함께 단어를 동반합니다). 일찍 일어나는 사람들은 준비됐나요? 그런 다음 우리는 이륙하여 모두 함께 동작을 수행합니다.

“그가 원한다면 그는 똑바로 날아갈 것입니다.
그는 원합니다-그는 공중에 매달려 있습니다.
높은 곳에서 돌처럼 떨어지네
그리고 그는 노래하고, 노래하고, 노래합니다."

아이들은 음성 텍스트에 따라 손 동작을 수행합니다.

교육자: "'종달새의 노래'라고 불리는 작곡가 P. I. 차이콥스키의 멋진 음악이 종달새의 이미지를 만드는 데 도움이 될 것입니다." 울리고 즐거운 이 멜로디 속에서 시냇물의 졸졸졸 흐르는 소리와 종소리가 여러분에게 들릴 것입니다.”

교사는 새 조각을 시작하라고 제안합니다. 독립적으로 작업하는 동안 그는 필요한 경우 도움을 제공하고 아이들이 새를 ​​다른 방식으로 장식하려고 노력하면 격려합니다.

교육자: “우리가 만든 멋진 종달새를 보세요.”

교사는 아이들과 함께 조각된 새를 살펴보고, 누가 가장 우아한 종달새를 가지고 있는지, 가장 목소리가 큰 종달새를 가지고 있는지, 어떤 종달새가 가장 독창적인 문장을 가지고 있는지 등에 대해 토론합니다.

교육자: "아이들아, 종달새로 무엇을 할 수 있다고 생각하니?"

어린이: 부모님에게 드릴 수도 있고, 그룹을 장식하도록 남겨둘 수도 있고, 밖으로 데리고 나가서 노래를 부를 수도 있습니다!

교사는 고대 관습에 따라 봄을 초대하기 위해 아이들에게 종달새 몇 마리를 밖으로 데리고 나가도록 초대합니다. 아이들이 부모에게 종달새를주고 싶다면 저녁에 남은 반죽으로 새를 만들어 사랑하는 사람에게 선물하도록 아이들을 초대할 수 있습니다.

아이들은 밖에 나가서 손을 씻고 옷을 입습니다.
걷는 동안

교사와 아이들은 종달새를 높은 눈더미 위에 올려 놓고 그들 주위에 서서 노래를 읽습니다.