진화 과정에서 나중에 어떤 번식이 나타났습니까? 수업 요약 “유기체의 번식과 개별 발달. 단일 잡종이라고 불리는 십자가는 무엇이며 세포 학적 기초는 무엇입니까? 모노하이브리아에는 어떤 규칙과 패턴이 나타납니까?
옵션 1.
1. 다음 정의 중 올바른 것은 무엇입니까?
a) 번식은 다른 영토로부터의 이주로 인해 특정 종의 개체 수가 증가하는 것입니다. b) 번식은 부모 유기체를 기반으로 한 발달을 통해 특정 종의 개체 수가 증가하는 것입니다.
2. 정자 형성의 특징을 나열하십시오.
a) 여성의 신체에서 발생합니다. b) 고환에서 발생합니다. c) 4개 기간을 포함합니다.
d) 배아 발생에서 시작됩니다. e) 난소에서 발생합니다. e) 사춘기부터 시작됩니다. g) 3개 기간을 포함합니다. h) 4개의 배우자가 형성되면서 끝난다.
i) 1개의 배우자가 형성되면서 끝난다. j) 남성의 신체에서 발생합니다.
3. 수정이 다음과 관련된 기관을 결정합니다. a) 난소;
b) 나팔관;
c) 정낭; d) 자궁; d) 고환.
4. 배우자 형성 중에 감수분열은 어떤 영역에서 발생합니까?
a) 복제; b) 성장; c) 성숙.
5. 난자의 어느 부분에 유전정보가 들어있나요?
a) 세포질; b) 리보솜; c) 핵심; d) 미토콘드리아.
주제에 대한 테스트: "생물체의 재생산.
인간 생식의 특징".
옵션 2.
1. 무성 생식의 주요 특징을 나열하십시오. a) 한 부모; b) 자손은 유전적으로 독특하다. c) 주요 세포 메커니즘은 감수분열이다. d) 두 명의 부모 개인; e) 체세포로부터의 후손의 발달; f) 자손은 유전적으로 유사하다. g) 주요 세포 메커니즘은 유사분열이다. h) 메타트의 후손의 발달.
2. 난자 형성의 특징을 나열하십시오. a) 여성의 신체에서 발생합니다. b) 고환에서 발생합니다. c) 4개 기간을 포함합니다.
d) 배아 발생에서 시작됩니다. e) 난소에서 발생합니다. f) 사춘기부터 시작됩니다. g) 3개 기간을 포함합니다. h) 4개의 배우자가 형성되면서 끝난다. i) 1개의 배우자가 형성되면서 끝난다. j) 남성의 신체에서 발생합니다.
3. 난자의 성숙과 관련된 기관을 결정하십시오. a) 난소; b) 나팔관; c) 정낭; d) 자궁; d) 고환.
4. 정자의 염색체 세트는 무엇입니까?
5. 수정에는 어떤 인간 생식세포가 관여합니까?
a) 계란; b) 정자; c) 난모세포 II; d) 정자.
주제에 대한 테스트: "생물체의 재생산.
인간 생식의 특징".
옵션 3.
1. 성적 재생산의 주요 특징을 나열하십시오. a) 한 부모; b) 자손은 유전적으로 독특하다. c) 주요 세포 메커니즘은 감수분열이다. d) 두 명의 부모 개인; e) 체세포로부터의 후손의 발달; f) 자손은 유전적으로 유사하다. g) 주요 세포 메커니즘은 유사분열이다. h) 메타트의 후손의 발달.
2. 정자의 구조적 특징을 나타냅니다.
3. 정자 형성과 관련된 기관을 결정하십시오. a) 난소; b) 나팔관; c) 정낭; d) 자궁; d) 고환.
4. 난자에는 어떤 염색체 세트가 있습니까?
5. 수정이 일어나려면 정액에 몇 개의 정자가 포함되어 있어야 합니까?
가) 150 b) 1500; 다) 15000; d) 150000000.
주제에 대한 테스트: "생물체의 재생산.
인간 생식의 특징".
옵션 4.
1. 무성 생식의 주요 형태를 나타냅니다. a) 다중 분할; b) 처녀생식; c) 단순 나눗셈; d) 단편화; e) 신진; f) 영양번식; g) 포자형성; h) 수정으로.
2. 계란의 구조적 특징을 나타냅니다.
a) 큰 크기; b) 대량의 세포질; c) 반수체 핵; d) 소량의 세포질; e) 꼬리의 존재; f) 작은 크기; g) 첨체의 존재; h) 노른자 매장량.
3. 고환은 어떤 배우자를 생산합니까?
a) 계란; b) 정자.
4. 진화 과정에서 유기체의 번식 방법은 다른 모든 방법보다 늦게 나타났습니까?
a) 식물성; b) 무성애자; c) 성적.
5. 사람의 난자는 얼마나 오래 존재합니까?
a) 48시간 b) 24시간 c) 72시간 d) 12시간.
수업의 목적:살아있는 유기체의 번식 형태와 방법, 식물과 동물의 수정 특성, 살아있는 유기체의 개체 발생 과정에 대한 지식의 일반화 및 통합.
수업 목표:
1. 연구 자료에 대한 지식 통제를 수행하고 능동적 통제 방법을 사용하여 논리적 사고의 발달을 강화합니다. 학습에 대한 차별화된 접근 방식.
2. 용어, 카드, 테스트 과제를 다루는 기술과 능력을 개발하고 주제에 대한 관심을 키우십시오.
3. 독립적인 작업에 명확성과 조직성을 부여하고 각 학생에게 성공할 수 있는 기회를 제공합니다.
수업 장비:이끼, 양치류, 균류, 속씨식물, 원생동물, 환형동물, 절지동물, 척색 동물, 테스트 작업, 작업 카드, 대화형 화이트보드의 이미지가 포함된 식물학 및 동물학 테이블입니다.
수업 방법:시각, 정보 및 발달, 검색 및 실용.
UMK: M. K. Gilmanov, L. U. Abshenova, A. R. Solovyova "생물학" 9학년, Almaty "Atamyra", 2009
수업 중:
1. 조직적인 순간.
교사는 학생들을 환영하고, 수업의 목적과 목표를 밝히고, 학생들에게 시험 과제 과제와 과제 평가 기준을 소개합니다.
메모:
1. 교사는 수업에 대한 성적 누적을 높이기 위해 각 과제를 개별적으로 평가할 수 있습니다. 또는 각 과제 유형에 점수를 부여하고 전체 점수를 얻거나 완료된 각 과제에 대해 1점을 줄 수 있습니다.
2. 수업이 끝난 후 또는 수업이 끝난 후 교사가 직접 완료된 과제를 확인할 수 있으며, 학생들은 교사가 제안한 키를 사용하여 과제를 교환하고 독립적으로 확인할 수 있습니다.
2. 테스트 작업:
1. 개념을 연관시키십시오:
(첫 번째 열의 용어에 대해서는 두 번째 열의 정의를 선택하세요.)
|
용어 |
용어 정의 |
|
1. 재생산 |
1. 내부에 구멍이 있는 단층 구형 배아. |
1-11; 2-2; 3-8; 4-6; 5-13; 6-12; 7-4; 8-10; 9-15; 10-5; 11-14; 12-7; 13-9; 14-1; 15-3.
2. 이러한 살아있는 유기체의 번식 방법과 형태를 나타냅니다.
|
살아있는 유기체 |
재생산 방법 |
재생산 형태 |
|
1. 그린 유글레나 |
성기이 없는 |
유사분열 |
3. "생물체의 재생산 및 개별 발달"이라는 주제에 대한 테스트 작업
1. 정자는 어떤 염색체 세트를 운반합니까?
가) 1p; 나) 2p; 다) 3p; 라) 4p; 마) 5p.
2. 접합체에는 어떤 염색체 세트가 있습니까?
3. 신체의 체세포에는 어떤 염색체 세트가 있습니까?
가) 1p; 나) 2p; 다) 3p; 라) 4p; 마) 5p.
4. 종자 배아의 배유에는 어떤 염색체 세트가 있습니까?
가) 1p; 나) 2p; 다) 3p; 라) 4p; 마) 5p.
5. 포유류 난자는 어떤 염색체 세트를 가지고 있습니까?
가) 1p; 나) 2p; 다) 3p; 라) 4p; 마) 5p.
6. 배우자 형성의 어느 영역에서 유사 분열 세포 분열이 발생합니까?
7. 감수분열 세포 분열이 일어나는 배우자 형성 영역은 다음과 같습니다.
A) 재생산 구역 B) 형성 구역; C) 성장 영역;
D) 성숙 구역; 마) 교육 구역.
8. 진화 과정에서 가장 먼저 발생한 생식 과정은 무엇입니까?
A) 식물성; B) 이분법; C) 신진; D) 성적; E) 절단.
9. 난생식의 결과로 형성되는 것:
A) 배우자; B) 난자; C) 정자; D) 접합자; E) 체세포.
10. 진화 과정에서 다른 모든 생식 과정보다 늦게 발생한 생식 과정은 무엇입니까?
A) 식물성; B) 무성애자; C) 신진; D) 성적; E) 이분법.
11. 배우자 형성의 결과로 형성되는 것:
A) 난자; B) 정자; C) 접합자;
D) 체세포; E) 성세포.
12. 정자와 난자의 어느 부분이 유전 정보의 전달자인가?
A) 리보솜; B) 중심소체; C) 미토콘드리아; D) 핵심; E) 리소좀.
13. 꽃가루에는 몇 개의 정자 세포가 포함되어 있습니까?
가)1; 2시에; 다)3; D)4; 마)5.
14. 수정된 중심 세포인 난소의 배아낭에서 발생하는 것:
A) 배아; B) 포배기; 다) 정자; D) 배유; E) 종자 코트.
15. Spirogyra의 유성 생식 방법:
A) 자웅동체증; B) 배우자의 융합; C) 자가수정;
D) 접합; E) 처녀생식.
테스트 작업에 대한 답변:
1-a
2인치
3인치
4초
5인치
6-a
7일
8인치
9인치
10일
11일
12일
13-v
14일
15일
4. 유기체의 배아 발달 방법 결정
(직접 발전 또는 변형을 통한 발전 - 변태)
1. 크로스 스파이더 - 직접 개발
2. 늪 두꺼비 - 변형
3. 나비배추- 변형
4. 가재 - 직접 개발
5. 합리적인 사람 - 직접 개발
6. 아시아 메뚜기 - 직접 개발
7. 딱정벌레 - 변형
8. 일반적인 파리 - 변형
9. 블랙 레이븐 - 직접 개발
10. 꿀벌- 변형
11. 빨간바퀴벌레 - 직접 개발
12. 영원 - 변형
13. 옴 가려움증 - 직접 개발
14. 늪거북- 직접 개발
15. 녹색개구리- 변형
5. 어떤 배아층 기관이 형성되는지 결정
(외배엽, 내배엽, 중배엽)
1. 내장 - 내배엽
2. 손톱 - 외배엽
3. 폐 - 내배엽
4. 하트 - 중배엽
5. 고환 - 중배엽
6. 췌장- 내배엽
7. 피부 - 외배엽
8. 코드 - 중배엽
9. 골격근 - 중배엽
10. 배 - 내배엽
11. 신경 - 외배엽
12. 뇌- 외배엽
13. 신장 - 중배엽
14. 방광- 중배엽
15. 간 - 내배엽
3. 수행된 작업을 확인합니다.
쌍으로 작업:
학생들은 완성된 과제를 서로 교환하고, 교사는 대화형 보드에서 각 시험 과제의 열쇠를 엽니다. 학생들은 자신의 작업을 확인하고 제공된 표에 정답 수를 입력합니다.
표를 작성한 후 교사는 작업 평가 기준을 보여주고 학생들은 성적을 매깁니다.
(5개의 작업 모두 완료된 작업의 평가를 용이하게 하기 위해 15개의 질문이 포함되어 있습니다)
15-13 등급 "5"
12-9 점수 “4”
8-6 점수 "3"
6개 미만의 답변은 "2" 등급입니다.
4. 수업 반성.
친애하는 여러분, A. Disterweg의 말로 수업을 마무리하고 싶습니다.
"사람에게 지식을 제공하고 제안할 수 있지만, 그 사람은 자신의 활동을 통해 지식을 숙달해야 합니다..."
여러분의 의견은 어떻습니까... (학생들의 발언)
수업 주제: 유기체의 번식과 개별 발달.
안건: 생물학
수업: 9 등급
수업 유형 : 테스트 레슨
키워드: 생물학, 수업, 비전통적, 지식 통제, 재생산, 개체 발생, 변태
수업의 목적: 살아있는 유기체의 번식 형태와 방법, 식물과 동물의 수정 특성, 살아있는 유기체의 개체 발생 과정에 대한 지식의 일반화 및 통합.
수업 목표:
1. 연구 자료에 대한 지식 통제를 수행하고 능동적 통제 방법을 사용하여 논리적 사고의 발달을 강화합니다. 학습에 대한 차별화된 접근 방식.
2. 용어, 카드, 테스트 과제를 다루는 기술과 능력을 개발하고 주제에 대한 관심을 키우십시오.
3. 독립적인 작업에 명확성과 조직성을 부여하고 각 학생에게 성공할 수 있는 기회를 제공합니다.
수업 장비: 이끼, 양치류, 균류, 속씨식물, 원생동물, 환형동물, 절지동물, 척색 동물, 테스트 작업, 작업 카드, 대화형 화이트보드의 이미지가 포함된 식물학 및 동물학 테이블입니다.
수업 방법: 시각, 정보 및 발달, 검색 및 실용.
UMK: M.K. Gilmanov, L.U. Abshenova, A.R. Solovyova “생물학” 9학년, Almaty “Atamұ 라', 2009
수업 중:
정리 시간.
교사는 학생들을 환영하고, 수업의 목적과 목표를 밝히고, 학생들에게 시험 과제 과제와 과제 평가 기준을 소개합니다.
메모:
1. 교사는 수업에 대한 성적 누적을 높이기 위해 각 과제를 개별적으로 평가할 수도 있고, 과제 유형별로 점수를 부여하여 전체 점수를 얻거나, 완료된 각 과제에 대해 1점을 줄 수도 있습니다.
2. 수업이 끝난 후 또는 수업이 끝난 후 교사가 직접 완료된 과제를 확인할 수 있으며, 학생들은 교사가 제안한 키를 사용하여 과제를 교환하고 독립적으로 확인할 수 있습니다.
테스트 작업:
1. 개념을 연관시키세요:
(첫 번째 열의 용어에 대해서는 두 번째 열의 정의를 선택하세요.)
용어
용어 정의
1. 재생산
2. 포자형성
3. 단편화
4.변태
5. 처녀생식
6.자웅동체증
7. 조생
8. 활용
9.배우자 생성
10. 유성생식
11. 개체 발생
12. 이중수정
13.외배엽
14. 포배기
15. 수정
1. 내부에 구멍이 있는 단층 구형 배아.
2. 포자가 형성되는 번식 형태.
3. 암컷과 수컷 배우자의 융합 과정.
4. 난자가 형성되는 과정.
5. 배우자가 관련된 번식 방법.
6. 유기체의 간접적인 배아 이후 발달.
7. 속씨식물 고유의 번식 형태.
8. 성체 유기체가 별도의 조각으로 나누어지는 번식 형태.
9. 외부 세균층.
10. 유전 물질이 교환되는 재생산 형태.
11.종을 유지하는 생물학적 방법.
12. 한 유기체에서 다양한 성적 배우자가 성숙할 때 나타나는 유성 생식의 한 형태.
13. 수정되지 않은 난에서 유기체의 발달.
14.신체의 개별적인 발달.
15. 생식 세포 형성 과정.
1-11; 2-2; 3-8; 4-6; 5-13; 6-12; 7-4; 8-10; 9-15; 10-5; 11-14; 12-7; 13-9; 14-1; 15-3.
2. 이러한 살아있는 유기체의 번식 방법과 형태를 나타냅니다.
살아있는 유기체
재생산 방법
재생산 형태
1. 그린 유글레나
2. 국내 개
3. 물이끼
4. 라즈베리
5. 결핵균
6. 샴피뇽
7. 녹색 두꺼비
8. 폴립 히드라
9. 말꼬리
10. 바다거북
11. 말라리아 변형체
12. 방패고사리
13. 호랑이 상어
14. 효모
15. 지렁이
성기이 없는
성적
성기이 없는
성기이 없는
성기이 없는
성기이 없는
성적
성기이 없는
성기이 없는
성적
성기이 없는
성기이 없는
성적
성기이 없는
성적
유사분열
배우자의 내부 융합
포자형성
식물성, 내추럴, 레이어링
직접분할
포자형성
배우자의 외부 융합
발아
포자형성
배우자의 내부 융합
분열증
포자형성
배우자의 내부 융합
발아
자웅동체증
3. "생물체의 재생산 및 개별 발달"이라는 주제에 대한 테스트 작업
1. 정자는 어떤 염색체 세트를 운반합니까?
2. 접합자는 어떤 염색체 세트를 가지고 있습니까?
답)1p; 나)2p; 다)3p; 라)4p; 마) 5p.
3. 신체의 체세포에는 어떤 염색체 세트가 있습니까?
답)1p; 나)2p; 다)3p; 라)4p; 마) 5p.
4. 종자 배아의 배유에는 어떤 염색체 세트가 있습니까?
답)1p; 나)2p; 다)3p; 라)4p; 마) 5p.
5. 포유류 난자는 어떤 염색체 세트를 가지고 있습니까?
답)1p; 나)2p; 다)3p; 라)4p; 마) 5p.
6. 배우자 형성의 어느 영역에서 유사 분열 세포 분열이 발생합니까?
7. 감수분열 세포 분열이 일어나는 배우자 형성 영역은 무엇입니까?
A) 재생산 구역 B) 형성 구역; C) 성장 영역;
D) 성숙 구역; 마) 교육 구역.
8. 진화 과정에서 가장 먼저 발생한 생식 과정은 무엇입니까?
A) 식물성; B) 이분법; C) 신진; D) 성적; E) 절단.
9. 난생식의 결과로 형성되는 것:
A) 배우자; B) 난자; C) 정자; D) 접합자; E) 체세포.
10. 진화 과정에서 다른 모든 재생산 과정보다 늦게 발생한 재생산 과정은 무엇입니까?
A) 식물성; B) 무성애자; C) 신진; D) 성적; E) 이분법.
11.배우자 형성의 결과로 형성되는 것:
A) 난자; B) 정자; C) 접합자;
D) 체세포; E) 성세포.
12. 정자와 난자의 어느 부분이 유전 정보의 전달자인가?
A) 리보솜; B) 중심소체; C) 미토콘드리아; D) 핵심; E) 리소좀.
13. 꽃가루에는 몇 개의 정자 세포가 포함되어 있습니까?
가)1; 2시에; 다)3; D)4; 마)5.
14. 수정된 중심 세포인 난소의 배아낭에서 발생하는 것:
A) 배아; B) 포배기; 다) 정자; D) 배유; E) 종자 코트.
15. Spirogyra의 유성 생식 방법:
A) 자웅동체증; B) 배우자의 융합; C) 자가수정;
D) 접합; E) 처녀생식.
테스트 작업에 대한 답변:
1-a
2인치
3인치
4초
5인치
6-a
7일
8인치
9인치
10일
11일
12일
13-v
14일
15일
4. 유기체의 배아 발달 방법 결정
(직접 발전 또는 변형을 통한 발전 - 변태)
1.스파이더 크로스-직접 개발
2. 늪두꺼비-변형
3. 양배추나비-변형
4. 가재 -직접 개발
5. 합리적인 사람 -직접 개발
6.아시아 메뚜기-직접 개발
8.일반적인 파리 -변형
9.블랙 레이븐-직접 개발
10.꿀벌-변형
11.빨간바퀴벌레-직접 개발
12. 영원 -변형
13. 옴 가려움증 -직접 개발
14. 늪거북-직접 개발
15.녹색개구리-변형
5. 어떤 배아층 기관이 형성되는지 결정
(외배엽, 내배엽, 중배엽)
1.장-내배엽
2.손톱-외배엽
3.폐-내배엽
4.하트-중배엽
5.고환-중배엽
6.췌장-내배엽
7.가죽-외배엽
8.코드-중배엽
9.골격근-중배엽
10.위-내배엽
11.신경-외배엽
12.뇌-외배엽
13.신장-중배엽
14.방광-중배엽
15.간-내배엽
3.수행된 작업을 확인합니다.
쌍으로 작업:
학생들은 완성된 과제를 서로 교환하고, 교사는 대화형 보드에서 각 시험 과제의 열쇠를 엽니다. 학생들은 자신의 작업을 확인하고 제공된 표에 정답 수를 입력합니다.
성 이름
1. 관련 개념
2.방법
그리고 재생산의 형태
3. 테스트 작업
4.배아 이후 발달의 방식
5. 세균층
표를 작성한 후 교사는 작업 평가 기준을 보여주고 학생들은 성적을 매깁니다.
(5개의 작업 모두 완료된 작업의 평가를 용이하게 하기 위해 15개의 질문이 포함되어 있습니다)
15-13 등급 "5"
12-9 점수 “4”
8-6 점수 "3"
6개 미만의 답변은 "2" 등급입니다.
4. 수업 반성.
친애하는 여러분, A. Disterweg의 말로 수업을 마무리하고 싶습니다.
"사람에게 지식을 제공하고 제안할 수 있지만, 그 사람은 자신의 활동을 통해 지식을 숙달해야 합니다..."
여러분의 의견은 어떻습니까... (학생들의 발언)
5. 숙제:
1.“생물의 번식과 개별 발달”이라는 주제로 발표를 하세요.
2. “4,3,2” 성적을 받은 학생들은 이 주제를 더 자세히 공부합니다.
학교 교과서에 대한 답변
유기체의 번식은 자신의 종류를 번식시켜 생명의 연속성과 연속성을 보장하는 과정입니다. 이 속성은 살아있는 유기체의 특징이며 무생물의 대상과 근본적으로 다릅니다.
2. 무성생식의 본질은 무엇입니까?
진화 과정에서 무성 생식이 먼저 발생했고 나중에는 유성 생식이 발생했습니다.
무성 생식을 통해 한 명의 부모 개인의 참여로 새로운 세대가 형성되어 모든 유전적 특성과 특성이 완전히 전달됩니다. 모든 형태의 무성생식은 유사분열을 기반으로 합니다.
이 번식 방법은 자연(동물 - 원생동물, 강장동물, 벌레 등 및 대부분의 식물)에서 발견되며 국가 경제에 사용됩니다. 박테리아 및 효모의 번식을 위한 미생물 산업; 식물의 영양 번식 중 농업 및 조직 배양 기술.
3. 어떤 유형의 무성생식을 알고 있나요?
무성생식의 가장 간단한 형태는 핵분열인데, 여기서 부모는 두 개의 동일한 부분으로 나누어집니다. 이것이 박테리아, 원생동물 및 많은 단세포 조류가 번식하는 방식입니다.
무성생식의 또 다른 형태는 싹트는 것입니다. 이는 단세포(효모) 및 다세포(히드라) 유기체 모두에서 발견됩니다. 포자형성이라고 불리는 무성생식 과정은 자연계에 매우 널리 퍼져 있습니다(이것이 곰팡이, 조류, 이끼, 양치류 및 일부 단세포 동물이 번식하는 방식입니다).
또한 모 유기체(사상 조류, 플라나리아)의 일부로부터 딸 유기체가 형성될 때 단편화 과정도 있습니다. 이 과정은 잃어버린 신체 부위를 회복하는 신체의 능력에 기초합니다.
영양 번식은 식물에 널리 퍼져 있으며, 새로운 개체는 모 식물의 일부(싹, 뿌리)에서 형성되고 모든 특성을 물려받습니다. 일부 식물에는 이 목적을 위해 구근, 구경, 괴경, 뿌리줄기 등 특수하게 변형된 기관이 있습니다. 그들 중 다수는 또한 영양분이 축적되는 저장 기관 역할을하여 식물이 겨울, 가뭄과 같은 불리한 기간에서 살아남을 수 있도록합니다.
4. 원생동물의 무성생식은 어떻게 이루어지나요?
원생동물의 무성생식은 분열을 통해 이루어집니다. 이 프로세스는 커널에서 시작됩니다. 늘어나서 직사각형 모양을 이루고 유사분열로 나누어집니다. 딸 핵은 서로 멀어집니다. 가로 수축 또는 격막이 세포질에 형성되어 점차 깊어지며 어머니를 두 딸로 나눕니다.
5. 싹틔움이란 무엇입니까?
신진은 무성 생식의 한 형태입니다. 단세포 생물과 다세포 생물 모두에서 발견됩니다. 예를 들어, 단세포 곰팡이와 효모가 번식하는 방식은 다음과 같습니다. 첫째, 모세포에 작은 결절, 즉 새싹이 형성됩니다. 그녀는 성장하고 크기가 커집니다. 모세포의 핵이 분열됩니다. 그런 다음 생성된 딸핵 중 하나가 신장으로 이동합니다. 새로운 세포가 형성됩니다. 그녀는 계속해서 어머니와 함께 살 수도 있고, 어머니와 별거하여 독립적인 존재로 나아갈 수도 있습니다.
6. 어떤 유기체가 발아를 통해 번식합니까?
단세포 생물과 다세포 생물 모두 출아를 통해 번식합니다. 이것이 단세포 효모균이 번식하는 방식입니다. 다세포 히드라는 동일한 번식 방법을 사용하지만 새싹은 세포 그룹으로 형성됩니다.
7. 식물에서도 발아가 일어나나요?
예를 들어 Kalanchoe와 같은 식물에서는 싹이 트는 것을 볼 수 있습니다. 잎에는 작은 식물이 형성되는 특별한 큰 세포가 있습니다.
8. 포자란 무엇입니까?
포자는 매우 조밀한 막을 가진 특별한 유형의 세포입니다. 포자는 오랫동안 휴면 상태를 유지할 수 있으며, 이 형태에서는 추위, 열, 건조 및 과도한 수분을 견딜 수 있습니다. 유리한 조건이 생기면 발아하고 분열하며 새로운 개체가 형성됩니다.
9. 포자로 번식하는 유기체는 무엇입니까?
일부 단세포 동물, 균류 및 많은 식물은 포자로 번식합니다. 다세포 조류, 이끼, 양치류 및 고등 곰팡이와 같은 다세포 식물에서 포자는 특수 기관인 포자낭에서 형성됩니다.
10. 꽃 피는 식물의 어떤 기관을 영양이라고 합니까?
영양기관은 새싹(잎과 새싹이 있는 줄기)과 뿌리입니다.
11. 어떤 번식 방법을 식물성이라고 합니까?
영양번식은 모식물의 일부(싹, 뿌리)로부터 새로운 개체가 형성되고 그 모든 특성을 물려받는 번식 방법입니다. 일부 식물에는 이 목적을 위해 구근, 알줄기, 괴경, 뿌리줄기 등 특수하게 수정된 싹이 있습니다.
A. 모든 세포의 분열
B. 단세포 유기체의 세포 분열
B. 원핵생물의 분열
D. 두 개의 딸세포를 생성하는 진핵세포의 분열
말기에는 무슨 일이 일어나는가?
A. 스핀들 형성
B. 새로운 핵의 형성 및 세포질 분열
B. 염색체 분리
D. 세포 중심으로의 염색체 이동
각 인간 성세포에는 몇 개의 염색체가 포함되어야 합니까?
세포 분열의 유형은 염색체 수의 감소를 동반합니다.
B. 무사분열
G. 분열증
인간 난자에는 몇 개의 막이 있습니까?
G. 4
태반을 형성하는 임시 기관:
A. 양막
B. 융모막
V. 알란토이스
G. 난황낭
인간 배아 발생에는 몇 번의 결정적인 시기가 있습니까?
G. 4
3층 배아
A. 접합자
B. 모룰라
V. 포배
G. 낭배
포배는 다음 기간 동안 형성됩니다.
가. 파쇄
B. 조직 및 기관발생
B. 위배형성
G. 배아 발달
풍뎅이의 특징은 배아 발달의 어떤 단계입니까?
A. 알-번데기-유충-성체
B. 알-유충-번데기-성충
B. 알-유충-성충
G. 유충-번데기-성체-알
포자에 의한 번식은 다음과 같은 경우에 일반적입니다.
A. 바이러스, 박테리아, 식물, 곰팡이
B. 식물, 균류, 원생동물
B. 박테리아, 식물, 균류, 원생동물
G. 자연의 모든 왕국
외배엽 기관 형성 과정에서 무엇이 형성됩니까?
A. 신경계
B. 호흡기계
B. 순환계
D. 소화기관
가장 최근에 등장한 번식 방법은 무엇입니까?
A. 복제
B. 영양번식
B. 유성생식
G. 구분
유사분열의 어느 단계에서 염색체 접합이 발생합니까?
A. 전기 1
B. 중기 1
B. 후기 1
G. 말기 1
체세포는 생식세포와 어떻게 다른가요?
가. 분할불가
B. 핵 상실
G.는 감수분열 과정에서 형성됩니다.
감수분열의 생물학적 중요성은 무엇입니까?
A. 신체의 성장을 보장합니다.
B. 재생의 기초입니다
V.는 일정한 종의 염색체 세트를 유지합니다.
G. 조합 가변성의 기초
감수 분열의 2단계와 반대로 감수 분열의 1단계에서는 어떤 과정이 발생합니까?
A. DNA 배가
B. 활용 및 교차
B. 염색체 발산
D. 염색체 분리
난자 형성의 성숙 단계에서는 어떤 과정이 발생합니까?
B. 첨체 형성
B. 난 형성
D. 가이드체의 성장
어떤 과정을 거쳐 일란성 쌍둥이가 나타날 수 있나요?
A. 다배아
B. 이성애
B. 난자발생
G. 처녀생식
포유류 난자는 수정되기 전에 어떤 염색체 세트를 갖고 있나요?
영양 생식 과정에서 세포 내 염색체 수가 일정하게 유지되는 과정은 무엇입니까?
B. 배우자 형성
G. 세포질 분열
영양번식을 통해 얻은 식물에서,
A. 염색체 세트가 모 식물과 동일합니다.
B. 새로운 환경 조건에 대한 적응 능력이 향상됩니다.
B. 조합변이가 나타난다.
G. 새로운 징후가 많이 나타남
체외수정이 특징적이다
A. 새
V. 파충류
G. 포유류
상동 염색체를 하나로 모으는 방법은 다음과 같습니다.
B. 활용
B. 건너가다
D. 중복
세포질 분열은 다음에서 발생합니다.
A. 전기
B. 중기
B. 후기
G. 말기
감수 분열 I에서 발생하는 주요 사건은 다음과 같습니다.
A. 염색체 나선형화;
B. 핵막의 소실, 핵소체의 소실, 방추사의 형성;
B. 염색체 교차;
D. 염색체의 접합.
간접적인 발달로 인해 생성되는 유기체는 다음과 같습니다.
A. 부모와 유사
B. 일련의 변화를 겪는다
V. 크기만 부모와 다릅니다.
G.는 여러 가지 변형을 거치지 않습니다.
외배엽에서 다음이 형성됩니다.
A. 신경계
B. 피부 표피
B. 줄무늬 골격근
D. 간 및 췌장
E. 치아 법랑질
이중 수정 과정의 단계 순서를 결정하십시오.
A. 종자 형성
B. 화분관이 밑씨로 침투
B. 화분관 발달
D. 꽃가루 관이 배아낭 조직으로 성장함
D. 수정 - 하나의 정자와 난자의 융합, 두 번째 정자와 이배체 핵의 융합
