"सूचना प्रौद्योगिकी और उनके विकास का विकास" विषय पर पाठ। "सूचना प्रौद्योगिकी" विषय पर पाठ सारांश सूचना प्रौद्योगिकी विषय पर पाठ सारांश

अर्जित ज्ञान का फ्रंटल सर्वेक्षण

पिछले पाठों में प्राप्त ज्ञान की शुद्धता और जागरूकता स्थापित करें, साथ ही ज्ञान में अंतराल को खत्म करें।

1. पदों की शुद्धता और अंतर स्थापित करें।

2. सर्वेक्षण के दौरान शब्दावली में सामान्य त्रुटियों की पहचान करें।

3. कवर की गई सामग्री की पुनरावृत्ति को बढ़ावा देना।

4. ज्ञान और कौशल में समय पर सुधार करें।

5. एक संक्षिप्त सुरक्षा ब्रीफिंग आयोजित करें।

1. फ्रंटल सर्वेक्षण.

1. पिछले पाठ में शामिल अवधारणाओं को सुदृढ़ करें।

2. पेशेवर भाषा में सवालों का जवाब देना सीखें.

1. स्पष्टीकरण, कहानी

1. डेटाबेस क्या है?
2. आप एक्सेस में टेबल बनाने के कितने तरीके जानते हैं? आपके दृष्टिकोण से कौन सी विधि सबसे अधिक पेशेवर है?
3. तालिकाएँ भरते समय ड्रॉप-डाउन सूचियों की आवश्यकता क्यों होती है?

1. यह एक ही स्थान पर एकत्र किया गया विभिन्न डेटा है। स्लाइड 5
2. तालिकाएँ बनाने के 2 तरीके, डेटा प्रविष्टि का उपयोग करना और तालिका निर्माण डिज़ाइनर का उपयोग करना। सबसे पेशेवर तरीका टेबल डिज़ाइनर का उपयोग करना है; यह आपको फ़ील्ड और उनके डेटा प्रकारों को स्वयं बनाने और परिभाषित करने और फ़ील्ड की ड्रॉप-डाउन सूची सेट करने की अनुमति देता है।
3. उपयोगकर्ता के लिए डेटा प्रविष्टि को सरल बनाना

इस पाठ में सीखे गए ज्ञान और कार्रवाई के तरीकों की धारणा, समझ और प्राथमिक याद सुनिश्चित करना

1. अतिरिक्त फ़ील्ड गुण सेट करते हुए, डिज़ाइनर का उपयोग करके तालिकाएँ बनाने का एक विशिष्ट विचार दें

2. "मुख्य फ़ील्ड", "फ़ील्ड गुण", "डेटा प्रकार", "इनपुट मास्क", "तालिकाओं के बीच संबंध" जैसी अवधारणाओं के प्राथमिक स्मरण की धारणा को बढ़ावा देना।

3. इस चरण में शामिल सामग्री पर ज्ञान और कौशल को व्यवस्थित करें।

1. तालिकाएँ बनाने के उदाहरणों के स्क्रीन प्रदर्शनों का उपयोग करके प्रजननात्मक बातचीत।

1. व्याख्यात्मक और उदाहरणात्मक.

1. अपने आप को "मुख्य फ़ील्ड", "फ़ील्ड गुण", "डेटा प्रकार", "इनपुट मास्क", "तालिकाओं के बीच संबंध" की अवधारणाओं से परिचित कराएं।

2. एक्सेस टूल का उपयोग करके तालिकाएँ दर्ज करने और बनाने में सक्षम हों।

3. तालिकाओं के बीच संबंध स्थापित करें।

3. नोट सावधानी से लें.

1. बातचीत

2. शैक्षिक अभ्यास.

3. नोटबंदी.

(स्लाइड 5)

अपनी व्यावसायिक गतिविधियों में, आपका सामना विभिन्न डेटाबेस से होगा। अपनी इंटर्नशिप के दौरान आपको बार-बार अपने विषय क्षेत्र में डेटाबेस स्वयं विकसित करना होगा।

डेटाबेस तालिका बनाने में दो चरण होते हैं:

पहले चरण में, इसकी संरचना निर्धारित की जाती है: फ़ील्ड की संरचना, उनके नाम, प्रत्येक फ़ील्ड का डेटा प्रकार और आकार, कुंजियाँ, तालिका अनुक्रमित और अन्य फ़ील्ड गुण;

दूसरे चरण में तालिका रिकॉर्ड बनाना और उन्हें डेटा से भरना शामिल है। स्लाइड 6

टेक्नोलॉजी का मतलब है एक निश्चित प्रकार के उत्पाद को प्राप्त करने के लिए उपयोग की जाने वाली विधियों, विधियों और तकनीकों का एक सेट। भौतिक उत्पादन के विकास के साथ, उद्योग और कृषि में उत्पादन प्रौद्योगिकियों का निर्माण और विकास किया गया।

सूचना प्रौद्योगिकी का तात्पर्य लोगों की सूचना गतिविधियों के क्षेत्र से है। पुस्तक प्रकाशन, टेलीविजन और रेडियो प्रसारण, समाचार पत्र प्रकाशन, पुस्तकालयाध्यक्ष और बहुत कुछ ने अपनी स्वयं की तकनीकें बनाई हैं। स्कूली शिक्षा सहित किसी भी शिक्षा के लिए विशेष तकनीकों यानी प्रौद्योगिकी की आवश्यकता होती है।

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पूर्व दर्शन:

विषय पर पाठ सारांश

"सूचान प्रौद्योगिकी"

9 वां दर्जा

टेक्नोलॉजी का मतलब हैएक निश्चित प्रकार के उत्पाद को प्राप्त करने के लिए उपयोग की जाने वाली विधियों, विधियों और तकनीकों का एक सेट। भौतिक उत्पादन के विकास के साथ, उद्योग और कृषि में उत्पादन प्रौद्योगिकियों का निर्माण और विकास किया गया।

सूचना प्रौद्योगिकी का तात्पर्य लोगों की सूचना गतिविधियों के क्षेत्र से है। पुस्तक प्रकाशन, टेलीविजन और रेडियो प्रसारण, समाचार पत्र प्रकाशन, पुस्तकालयाध्यक्ष और बहुत कुछ ने अपनी स्वयं की तकनीकें बनाई हैं। स्कूली शिक्षा सहित किसी भी शिक्षा के लिए विशेष तकनीकों यानी प्रौद्योगिकी की आवश्यकता होती है।

तकनीकी - यह पूर्वानुमानित (पूर्व निर्धारित) परिणाम प्राप्त करने की एक सटीक गणना प्रक्रिया है। यह गुण प्रौद्योगिकी की सबसे महत्वपूर्ण विशेषता है, जो इसे अन्य प्रक्रियाओं से अलग करती है, उदाहरण के लिए, एक प्रयोग, जहां परिणाम पूर्व निर्धारित नहीं किया जा सकता है, आदि।

आधुनिक कंप्यूटर प्रौद्योगिकी पर आधारित सूचना प्रौद्योगिकियों को अक्सर नई सूचना प्रौद्योगिकी (एनआईटी) कहा जाता है। एनआईटी पारंपरिक (गैर-कंप्यूटर) प्रौद्योगिकियों और सूचना प्रसंस्करण के कंप्यूटर तरीकों के चौराहे पर उत्पन्न होता है।

आइए कुछ एनआईटी की सूची बनाएं जिनका आज व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है।

दस्तावेजों की तैयारी

लगभग कोई भी व्यावसायिक क्षेत्र दस्तावेज़ीकरण की तैयारी से जुड़ा है: रिपोर्टिंग, निर्देश, संदर्भ, साथ देना, आदि। इन उद्देश्यों के लिए कंप्यूटर का उपयोग सर्वव्यापी हो गया है।

एक कार्यालय में एक कंप्यूटर कई कार्य करता है, जिन्हें दो श्रेणियों में विभाजित किया जा सकता है: विनियमित और अनियमित। विनियमित वे हैं जो नियमित रूप से दोहराए जाते हैं, एक ही प्रकार के दस्तावेज़ तैयार करते हैं जो संख्यात्मक डेटा या पाठ खंडों के सेट में एक दूसरे से भिन्न होते हैं। उदाहरणों में एक वेतन पर्ची, एक कक्षा पत्रिका, एक कंपनी की मासिक वित्तीय रिपोर्ट आदि शामिल हैं। इनमें से प्रत्येक दस्तावेज़ को तैयार करने के लिए, एक विशेष कार्यक्रम का उपयोग किया जाता है, जो स्वचालित रूप से (डेटाबेस से) नई जानकारी को पूर्व-तैयार मानक रूपों में दर्ज करता है।

अनियमित कार्य प्रकृति में अधिक विविध हैं; इसके लिए विशेष कार्यक्रमों पर स्टॉक करना असंभव है और उन्हें सामान्य प्रयोजन कार्यालय सॉफ़्टवेयर (वर्ड प्रोसेसर, ग्राफिक संपादक, प्रस्तुति तैयारी कार्यक्रम इत्यादि) का उपयोग करके, एक नियम के रूप में किया जाता है।

जानकारी के लिए खोजे

जो कोई भी बड़े पुस्तकालय में रहा है और काम करता है, वह जानता है कि कभी-कभी आपकी ज़रूरत की किताब ढूंढना कितना मुश्किल हो सकता है, खासकर यदि सटीक ग्रंथ सूची डेटा ज्ञात नहीं है, लेकिन केवल विषय ज्ञात है। आधुनिक सूचना पुनर्प्राप्ति प्रणालियों ने सूचना पुनर्प्राप्ति की तकनीक को पूरी तरह से बदल दिया है। पुस्तकों और पत्रिकाओं को खोजने के लिए कंप्यूटर सिस्टम पुस्तकालयों में काफी आम हो गए हैं। प्रारंभिक कार्य की प्रक्रिया में, इलेक्ट्रॉनिक कार्ड इंडेक्स बनाए जाते हैं, और विषय के अनुसार अनुरोध करने पर, चयनित पुस्तकों की एक सूची लाइब्रेरी कंप्यूटर स्क्रीन पर दिखाई देती है।

यदि हम पुस्तकालय के बाहर जानकारी तलाश रहे हैं, तो हम आधुनिक खोज इंजनों की ओर रुख करते हैं, जो आमतौर पर कंप्यूटर नेटवर्क के माध्यम से काम करते हैं। इंटरनेट पर खोज इंजनों को अक्सर अनुरोध पर इतनी अधिक जानकारी मिल जाती है कि ग्राहक के लिए सबसे प्रासंगिक जानकारी का चयन करना एक समस्या बन जाती है। इसके अलावा, पुस्तकालयों के विपरीत, हम न केवल पुस्तकों के बारे में बात कर रहे हैं, बल्कि किसी अन्य स्रोत और विभिन्न रूपों (ऑडियो सहित) में प्रस्तुत जानकारी के बारे में भी बात कर रहे हैं।

डेटा पुनर्प्राप्ति के लिए नई तकनीकों ने डेटा के विवरण और व्यवस्थितकरण के नए रूपों को भी जन्म दिया है। इस प्रकार, कंप्यूटर खोज प्रणालियाँ व्यापक रूप से विभिन्न कुंजियों द्वारा अनुक्रमण - क्रमबद्ध सूचियों का उपयोग करती हैं। पारंपरिक डिजिटल वर्गीकरण प्रणाली (यूडीसी - सार्वभौमिक दशमलव वर्गीकरण) का उपयोग जारी है। कीवर्ड और थिसॉरस पर आधारित सूचकांक सूचियों का उपयोग किया जाता है।

आधुनिक कंप्यूटरों की उच्च गति के लिए धन्यवाद, सिस्टम में संग्रहीत सभी पाठों को खोजना संभव है (अनुरोधित शब्द या शब्दों के समूह की उपस्थिति के लिए)।

प्रबंधन निर्णय लेने में सहायता

बीस साल पहले, देश में कई उद्यमों ने स्वचालित नियंत्रण प्रणाली - एसीएस पेश करना शुरू किया था। हालाँकि, शुरू में वे बहुत प्रभावी नहीं थे। आज तक, इस क्षेत्र में बड़े बदलाव हुए हैं: नई अवधारणाएँ सामने आई हैं, तकनीकी और सॉफ्टवेयर सूचना आधार बदल गया है। परिणामस्वरूप, स्वचालित नियंत्रण प्रणालियों का उपयोग करने की दक्षता में काफी वृद्धि हुई है।

एक क्लासिक स्वचालित नियंत्रण प्रणाली में एक सूचना संग्रह प्रणाली, एक डेटाबेस, एक सूचना प्रसंस्करण और विश्लेषण प्रणाली और आउटपुट जानकारी उत्पन्न करने के लिए एक प्रणाली शामिल होती है। सूचना प्रसंस्करण और विश्लेषण इकाई केंद्रीय है। वह किसी उद्यम की गतिविधियों का आकलन और पूर्वानुमान करने, अप्रत्याशित और विघटनकारी स्थितियों का जवाब देने, जिनके लिए तत्काल कार्रवाई की आवश्यकता होती है, डिजाइन, तकनीकी और वित्तीय लेखांकन गणना आदि की समस्याओं को हल करता है। उनका काम एक उद्यम के आर्थिक और गणितीय मॉडल पर आधारित है। जो अनुकूलन प्रकृति का है. एक नियम के रूप में, स्वचालित नियंत्रण प्रणालियाँ एक उद्यम स्थानीय कंप्यूटर नेटवर्क के आधार पर संचालित होती हैं, जो सिस्टम को लचीलापन और दक्षता प्रदान करती है।

प्रक्रिया नियंत्रण

माइक्रोप्रोसेसर प्रौद्योगिकी के लिए धन्यवाद, ऐसे सिस्टम बनाना संभव हो गया है जो व्यक्तिगत तंत्र और यहां तक ​​कि संपूर्ण तकनीकी प्रक्रियाओं को नियंत्रित करते हैं। साथ ही, स्वचालित प्रणालियाँ हैं जिनमें एक व्यक्ति सीधे तकनीकी प्रक्रिया में शामिल होता है, और स्वचालित प्रणालियाँ होती हैं जिनमें एक व्यक्ति व्यावहारिक रूप से नियंत्रण से बाहर हो जाता है।

तकनीकी प्रक्रिया नियंत्रण में प्रत्यक्ष मानव भागीदारी की समस्या अक्सर इस प्रक्रिया की गति से जुड़ी होती है। यदि गति मानवीय क्षमताओं से अधिक हो जाती है, तो ऐसी प्रणालियों का संचालन पूरी तरह से स्वचालित हो जाता है। उदाहरण के लिए, एक अंतरिक्ष यान लॉन्च करते समय, सैकड़ों सेंसर उड़ान की प्रगति के बारे में जानकारी जमीन-आधारित कंप्यूटर कॉम्प्लेक्स तक पहुंचाते हैं, और समस्याओं के मामले में, निर्णय लेने के लिए एक सेकंड का समय बचा हो सकता है, यानी एक व्यक्ति बस प्रतिक्रिया करने का समय नहीं होगा। इस मामले में, प्रोग्राम (जो, निश्चित रूप से, लोगों द्वारा संकलित किया गया था) प्रतिक्रिया करता है।

कंप्यूटर एडेड डिजाइन

सूचनाकरण ने एक और अत्यंत महत्वपूर्ण तकनीक - कंप्यूटर-एडेड डिज़ाइन (सीएडी) सिस्टम का उत्पादन किया है।

डिज़ाइन में रेखाचित्र और चित्र बनाना, आर्थिक और तकनीकी गणना, दस्तावेज़ीकरण के साथ काम करना, मॉडलिंग आदि शामिल हैं।

मॉडर्न सीएडी एक अत्यधिक पेशेवर कार्यक्रम है जो इनमें से कई गतिविधियों को संचालित करता है।

सीएडी सिस्टम दो प्रकार के होते हैं: ड्राइंग और कुछ प्रकार के उत्पादों के लिए विशेषीकृत। ड्राइंग सीएडी सिस्टम सार्वभौमिक हैं, वे आपको तकनीकी डिजाइन के किसी भी क्षेत्र में जटिल चित्र बनाने की अनुमति देते हैं। विशिष्ट सीएडी, उदाहरण के लिए, आवासीय भवनों के डिजाइन के लिए, डेटाबेस में निर्माण सामग्री के बारे में सभी आवश्यक जानकारी शामिल है - तकनीकी और आर्थिक दोनों, मानक भवन संरचनाओं, नींव आदि के बारे में। डिज़ाइन इंजीनियर घर की एक छवि, उसकी तकनीकी और आर्थिक गणना, एक बार परिचित ड्राइंग बोर्ड और ड्राइंग टूल्स के बिना चित्र बनाता है। यह सब डिज़ाइन प्रक्रिया में मौलिक सुधार करता है।

भू-सूचना प्रौद्योगिकियाँ

यह नवीनतम सूचना प्रौद्योगिकियों का नाम है, जिसके कारण सूचना प्रणालियों के सबसे आधुनिक वर्ग का निर्माण हुआ - भौगोलिक सूचना प्रणाली (जीआईएस)। ये सिस्टम क्षेत्र (जिला, शहर, देश) के भौगोलिक मानचित्र से जुड़े डेटा को संग्रहीत करते हैं। वगैरह।)।

उदाहरण के लिए, एक नगरपालिका जीआईएस अपने डेटाबेस में शहर के जीवन का समर्थन करने वाली सभी सेवाओं के लिए आवश्यक जानकारी संग्रहीत करता है: शहर के अधिकारी, ऊर्जा कार्यकर्ता, जल प्रबंधन विशेषज्ञ, संचार विशेषज्ञ, कर प्राधिकरण, सामाजिक सुरक्षा प्राधिकरण, पुलिस, चिकित्सा सेवाएं, आदि। यह सभी विविध जानकारी शहर के मानचित्र से जुड़ी हुई है, जो जीआईएस का आयोजन आधार है। विशेष तकनीकी तकनीकों के लिए धन्यवाद, इस मानचित्र को स्केल किया जा सकता है, यानी, आप इसमें से एक टुकड़ा "काट" सकते हैं (बस इसे माउस के साथ स्क्रीन पर ट्रेस करके) और इसे बड़ा कर सकते हैं। स्क्रीन पर किसी ऑब्जेक्ट पर क्लिक करने पर, मानचित्र के बजाय, हमें इस ऑब्जेक्ट के विवरण के साथ एक डेटाबेस मिलता है।

जीआईएस बहुत बड़े पैमाने पर हैं: क्षेत्रीय, राष्ट्रीय, अंतर्राष्ट्रीय। उदाहरण के लिए, कई राज्यों के प्रयासों से, काला सागर जीआईएस बनाया गया था। यह समझा जाना चाहिए कि जीआईएस बनाना श्रमसाध्य और महंगा है, लेकिन इसके उपयोग की प्रभावशीलता बहुत अधिक है।

शिक्षा में सूचना प्रौद्योगिकी

प्रशिक्षण लाखों लोगों तक पहुंचता है। माध्यमिक, उच्च और अतिरिक्त शिक्षा की प्रणालियाँ, उन्नत प्रशिक्षण की प्रणालियाँ, कर्मियों का पुनर्प्रशिक्षण आदि हैं। 21वीं सदी के एक विशेषज्ञ को ऐसी परिस्थितियों में रखा जाएगा जहाँ उसे लगभग लगातार कुछ न कुछ सीखना होगा। समाज को सतत शिक्षा की एक ऐसी प्रणाली बनाने के कार्य का सामना करना पड़ रहा है जो आबादी के एक महत्वपूर्ण हिस्से की सेवा करेगी।

पिछले 100 वर्षों में सीखने की तकनीकों में थोड़ा बदलाव आया है। अब तक, सामूहिक शिक्षण की पद्धति मुख्य रूप से प्रभावी है: छात्रों के प्रति समूह में एक शिक्षक। प्रशिक्षण की यह विधि हमेशा अच्छे परिणाम नहीं देती है। इसका कारण छात्रों की व्यक्तिगत क्षमताओं और क्षमताओं में अंतर है।

सुधार का मार्ग सीखने के वैयक्तिकरण से होकर गुजरता है। पहले से ही, एनआईटी शिक्षण उपकरण इस समस्या को हल करने में मदद कर रहे हैं:

विशेष कार्यक्रमों (प्रशिक्षण, प्रशिक्षण, निगरानी, ​​​​आदि) का व्यक्तिगत उपयोग। किसी विशिष्ट विषय (या अनुभाग) के लिए ऐसे कार्यक्रमों का संयोजन इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तक कहलाता है। इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तकें बनाते समय मल्टीमीडिया तकनीकों का व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है।

शिक्षा प्रणाली की एक और समस्या (यह सबसे अधिक उच्च और विशेष शिक्षा पर लागू होती है) शैक्षिक केंद्रों से भौगोलिक दूरी, विश्वविद्यालयों की सीमित क्षमता आदि के कारण गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्राप्त करने के अवसर में लोगों के लिए असमान स्थितियाँ हैं। इस समस्या को सुलझाने में मदद के लिए सीखने का एक नया रूप आ रहा है:

कंप्यूटर नेटवर्क का उपयोग कर दूरस्थ शिक्षा। ऐसी कई दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियाँ हैं जो वर्तमान में एक-दूसरे के साथ प्रतिस्पर्धा कर रही हैं और उनका परीक्षण किया जा रहा है।

प्रश्न और कार्य

"प्रौद्योगिकी", "सूचना प्रौद्योगिकी", एनआईटी शब्दों का क्या अर्थ है?

एनआईटी के माध्यम से हल की गई मुख्य समस्याओं की सूची बनाएं।

आपने एनआईटी के किस प्रकार से निपटा है? उनके सकारात्मक पहलुओं और संभावित नुकसानों पर ध्यान दें।

पाठ 1। समाज में सूचना प्रौद्योगिकी.

की तारीख:_______

पाठ का प्रकार: नए ज्ञान की खोज।

नियोजित शैक्षिक परिणाम:

विषय:

के बारे में सामान्य विचारों का निर्माणसमाज में सूचना प्रौद्योगिकी की भूमिका, इसके विकास के चरण और संभावनाएँ;

मेटाविषय:

करने में सक्षम हों बाँध अपने स्वयं के जीवन के अनुभव के साथ शैक्षिक सामग्री और आधुनिक सूचना समाज में विषय के महत्व को समझें

निजी:

स्कूली बच्चों की वाणी, सोच, कल्पना का विकास;

छात्रों की अपने संचार कौशल में सुधार करने की इच्छा;

गठनसंचार और टीम वर्क कौशल.

पाठ मकसद:

1) छात्रों का परिचय समाज में सूचना प्रौद्योगिकी की अवधारणा के साथ ;

2) इंटरनेट पर संचार करते समय व्यवहार के नियमों और मानदंडों का अध्ययन करना;

3) परिचित होना सूचना प्रौद्योगिकी विकास के कानून ;

प्रयुक्त प्रौद्योगिकी: सिस्टम-गतिविधि दृष्टिकोण.

प्रशिक्षण के संगठनात्मक रूप: समूह, ललाट।

शिक्षण विधियाँ: अनुसंधान, दृश्य और चित्रण।

पाठ चरण

संगठनात्मक. (3 मिनट)

ज्ञान अद्यतन करना (7-10 मिनट)

नये विषय का परिचय (15-18 मिनट)

प्रतिबिंब (4-7 मिनट)

होमवर्क (2-3 मिनट)

कक्षाओं के दौरान

तृतीय. एक नये विषय का परिचय (15-18 मिनट) टी)

मानव समाज अपने पूरे इतिहास में लगातार विकसित और परिवर्तित हुआ है। लोगों के बीच संचार के नियम और मानदंड किसी विशेष लोगों के ऐतिहासिक युग, रीति-रिवाजों और परंपराओं के आधार पर भी भिन्न होते हैं। क्या आपको लगता है कि इंटरनेट के विकास और लोगों के रोजमर्रा के जीवन में सूचना प्रौद्योगिकी की शुरूआत ने समाज में कुछ बदलाव लाए हैं?

अवधारणा सुचना समाज के साथ अटूट रूप से जुड़ा हुआ है विकास का तकनीकी स्तर। एक सूचना समाज में, मुख्य संसाधन सूचना है; ऐसे समाज में, अधिकांश लोग सूचना के उत्पादन, भंडारण, प्रसंस्करण और प्रसारण से अभिभूत होते हैं।

आप सूचना समाज के कौन से लक्षण जानते हैं?

कंप्यूटर की उपलब्धता;

कंप्यूटर नेटवर्क के विकास का स्तर;

सूचना क्षेत्र में कार्यरत जनसंख्या का हिस्सा, साथ ही अपने दैनिक जीवन में सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग करना।

वर्तमान में, किसी भी राज्य को सूचना समाज नहीं कहा जा सकता है, लेकिन कुछ ने इस ओर रुख किया है। आपके अनुसार ये कौन से देश हैं? ( जापान, अमेरिका और कुछ देशयूरोपीय संघ)।

सूचना समाज में मानवीय गतिविधि होगी
मौजूदा का प्रभावी ढंग से उपयोग करने की क्षमता पर काफी हद तक निर्भर करता है
जानकारी।

तो, अब आप और मैं जानते हैं कि सूचना समाज क्या है। आइए अब हम समाज में सूचना प्रौद्योगिकी की अवधारणा तैयार करें।

सूचान प्रौद्योगिकी (आईटी) एक ऐसी प्रक्रिया है जो नई गुणवत्ता की जानकारी प्राप्त करने, श्रम तीव्रता को कम करने और सूचना संसाधनों का उपयोग करने की प्रक्रियाओं की दक्षता बढ़ाने के लिए जानकारी एकत्र करने, संसाधित करने, संग्रहीत करने, संचारित करने और प्रस्तुत करने के लिए तरीकों और सॉफ्टवेयर और हार्डवेयर के एक सेट का उपयोग करती है। .

मानव गतिविधि के सभी क्षेत्रों में कंप्यूटर के उपयोग की अनुमति होगी:

सूचना के विश्वसनीय स्रोतों तक पहुंच प्रदान करना;

किसी व्यक्ति को नियमित कार्य से मुक्त करना;

इष्टतम निर्णय लेने में तेजी लाना;

एसूचना प्रसंस्करण को स्वचालित करें।

परिणामस्वरूप, सूचना उत्पादों का उत्पादन मानव गतिविधि का मुख्य क्षेत्र बन जाएगा। इस प्रक्रिया से एक सूचना समाज का निर्माण होगा जिसमें ज्ञान और बुद्धिमत्ता प्रमुख भूमिका निभाएगी।

अंतर्राष्ट्रीय कंप्यूटर नेटवर्क के निर्माण ने सूचना समाज के पथ पर मानवता की उन्नति में इंटरनेट ने बहुत बड़ी भूमिका निभाई। आज यह एक विशाल और तेजी से बढ़ती प्रणाली है।

अब हम हर जगह संकेत देखते हैं कि हमारा समाज एक सूचना समाज की ओर बढ़ रहा है। हर किसी के पास घर पर एक टीवी, एक टेलीफोन है, अधिकांश के पास इंटरनेट से जुड़ा एक कंप्यूटर और एक मोबाइल फोन है। प्रोग्रामर और सिस्टम एडमिनिस्ट्रेटर जैसे नए पेशे सामने आए हैं। कंप्यूटर के आगमन से कई व्यवसायों में बहुत बदलाव आया है।

क्या आपको लगता है कि वैश्विक इंटरनेट पर संचार के लिए कोई नियम और मानदंड हैं?

सामाजिक नेटवर्क, फॉर्म और विभिन्न चैट में, जो वैश्विक नेटवर्क पर प्रचुर मात्रा में हैं, लोग रोजमर्रा की जिंदगी की तरह ही संचार करते हैं और सूचनाओं का आदान-प्रदान करते हैं। इसलिए, यदि आप सोशल नेटवर्क पर अपने सहपाठी को कोई संदेश टाइप कर रहे हैं या व्यावसायिक सामग्री वाला ईमेल भेज रहे हैं तो आपको संचार शिष्टाचार के बारे में नहीं भूलना चाहिए। मैं आपके समक्ष इंटरनेट शिष्टाचार की दस आज्ञाएँ प्रस्तुत करता हूँ। आइए उन पर चर्चा करें और कल्पना करें कि लोग इन नियमों का पालन किए बिना कैसे संवाद करते हैं।

1.व्यक्ति को याद रखें! यह मत भूलिए कि मृत इंटरनेट और इलेक्ट्रॉनिक्स से भरे कंप्यूटर के माध्यम से भी, आप एक जीवित व्यक्ति के साथ संचार कर रहे हैं। और अक्सर - एक ही समय में कई लोगों के साथ... अपने आप को गुमनामी और अनुज्ञा के माहौल से मूर्ख न बनने दें - याद रखें कि पंक्ति के दूसरे छोर पर आपके जैसा ही एक व्यक्ति है... रचना करते समय ईमेल करें, कल्पना करें कि आप यह सब सीधे सामने वाले व्यक्ति से कह रहे हैं - और अपने शब्दों से शर्मिंदा न होने का प्रयास करें। इसलिए दूसरा नियम:

2. ऑनलाइन उन्हीं नियमों का पालन करें जिनका आप वास्तविक जीवन में पालन करते हैं। इंटरनेट पर मानव संचार के नियमों, नैतिक नियमों या सामाजिक जीवन के मानदंडों का उल्लंघन करना आपके लिए अपेक्षाकृत अप्रभावी हो सकता है... लेकिन क्या आपका विवेक स्पष्ट होगा? हालाँकि, तीसरे नियम के बारे में मत भूलना:

3.याद रखें कि आप साइबरस्पेस में हैं! इसकी सीमाएँ उस मानव समाज की सीमाओं से कहीं अधिक व्यापक हैं जिनके हम आदी हैं, और इसके विभिन्न हिस्सों के अपने-अपने कानून हो सकते हैं। इसलिए, जब इंटरनेट पर नए प्रकार के संचार का सामना करना पड़े, तो उसके कानूनों का अध्ययन करें और उनकी प्राथमिकता को पहचानें। उदाहरण के लिए, किसी भी समाचार समूह, फोरम या यहां तक ​​कि आईआरसी चैनल के अपने स्थानीय नियम (नियम) हैं - अपना पहला संदेश भेजने से पहले उन्हें जांच लें! और सबसे महत्वपूर्ण बात, अलिखित नियमों को याद रखें: उदाहरण के लिए, नियम चार:

4. समय और अन्य लोगों की राय से सावधान रहें! मदद तभी मांगें जब यह वास्तव में आवश्यक हो - और इस मामले में आप हमेशा अपने सहकर्मियों की मदद और समर्थन पर भरोसा कर सकते हैं। हालाँकि, अन्य उपयोगकर्ताओं को छोटी-छोटी बातों पर परेशान न करें - अन्यथा, अंत में, वे आपके साथ संवाद करना बंद कर देंगे। याद रखें कि नेटवर्क का समय न केवल सीमित है, बल्कि कई लोगों के लिए काफी महंगा भी है! और, आपकी समस्याओं के अलावा, आपके वार्ताकारों की अपनी समस्याएं भी हो सकती हैं... हालाँकि, इस सिद्धांत का एक नकारात्मक पक्ष भी है, जो नियम पाँच में दर्ज है:

5. अपने वार्ताकारों की नज़र में सभ्य दिखने की कोशिश करें! अच्छे आचरण के नियम या यूं कहें कि व्याकरण और वर्तनी के नियमों जैसी "परंपराओं" पर अपना समय न बचाएं। इस रूप में सन्निहित होने पर तारीफें भी वजन और प्रेरकता खो देती हैं:

"अरे यार, मैं तुम्हारा और तुम्हारी किताबों का दीवाना हूँ, अच्छा लिखो"

इस नियम से नियम छठा अनुसरण करता है:

6.विशेषज्ञों की सलाह की उपेक्षा न करें और अपना ज्ञान दूसरों के साथ साझा करें! उन लोगों के प्रति आभारी रहें जो आपके प्रश्नों का उत्तर देने में अपना समय व्यतीत करते हैं। लेकिन अगर आपको किसी अन्य उपयोगकर्ता से प्रश्न वाला पत्र प्राप्त होता है, तो भी इस संदेश को कूड़ेदान में भेजने में जल्दबाजी न करें, चाहे यह कितना भी हास्यास्पद और भोला लगे। इसलिए सातवाँ नियम:

7.जुनून रखें। कोई भी शिष्टाचार चर्चा में शामिल होने पर रोक नहीं लगाता है, लेकिन अपशब्दों और अपशब्दों पर न उतरें - भले ही आपका समकक्ष आपको जानबूझकर ऐसा करने के लिए उकसाता हो।

8. न केवल अपनी, बल्कि दूसरे लोगों की निजता का भी सम्मान करें! यदि किसी कारण से आप इंटरनेट पर गुमनाम रहना चाहते हैं, तो इन अधिकारों को अपने वार्ताकार के रूप में पहचानें। इसके अलावा, उसे गुमनामी और गोपनीयता का अधिकार है, भले ही आप "खुले चेहरे के साथ" बोलें। इस नियम का एक दुष्परिणाम: अपने निजी पत्रों से उनके प्रेषकों की सहमति के बिना जानकारी प्रकाशित न करें, अन्य लोगों के मेलबॉक्स और अंततः, अन्य लोगों के कंप्यूटरों में न जाएं! सज्जनो, हैकर्स, यह सीधे आप पर लागू होता है... जैसा कि निम्नलिखित नियम पर लागू होता है:

9. इंटरनेट पर अपनी शक्ति और प्रभाव का दुरुपयोग न करें! विश्वास हासिल करना कठिन है, लेकिन इसे खोना बहुत आसान है!
और अंत में - आखिरी, सबसे महत्वपूर्ण नियम:

10. अपने आस-पास के लोगों की कमियों के प्रति सहनशील बनें! यह मत देखो कि आपके वार्ताकार नेटिकेट के नियमों का पालन करते हैं या नहीं, स्वयं उनका पालन करें! अंत में, बहुत विनम्रता से अनुशंसा करते हैं कि वार्ताकार स्वयं इन नियमों से परिचित हो...

क्षेत्रीय राज्य बजटीय व्यावसायिक शैक्षिक संस्थान "अल्ताई औद्योगिक और आर्थिक कॉलेज"

योजना

अनुशासन में पाठ "पेशेवर गतिविधियों में सूचना प्रौद्योगिकी"

विशेषता के लिए 38.02.01 अर्थशास्त्र और लेखांकन

(उद्योग द्वारा)

बरनौल 2015

मान गया

लेखांकन और आर्थिक विषयों के पीसीसी के अध्यक्ष

एल. वी. बेसेडिना

"____"_______________2015

मान गया

एसडी के लिए उप निदेशक

ओ.यू. गोवोरोवा "____"_______________2015

शिक्षक: चेर्निशोवा टी.वी.

विषय:संख्यात्मक सूचना प्रसंस्करण प्रौद्योगिकी

पाठ विषय: स्प्रेडशीट दस्तावेज़ को डिज़ाइन करना और भरना। फ़ॉर्मूले बनाना और कॉपी करना. पूर्ण लिंक का उपयोग करना. एक स्प्रेडशीट में व्यावसायिक ग्राफ़िक्स

समूह: 9बी141

पाठ की तिथि:

पाठ का प्रकार: संयुक्त पाठ

पाठ का प्रकार:व्यावहारिक पाठ

पाठ मकसद:

शैक्षिक:

विकासात्मक:

शिक्षात्मक

पाठ मकसद:

सूचना और पद्धति संबंधी समर्थन:

तकनीकी शिक्षण सहायक सामग्री: पर्सनल कंप्यूटर, प्रोजेक्टर; सॉफ्टवेयर: विंडोज ओएस, एमएस एक्सेल प्रोग्राम; उपदेशात्मक सामग्री: पाठ के लिए प्रस्तुति, व्यावहारिक कार्य के लिए दिशानिर्देश, पाठ के विषय पर परीक्षण कार्य।

प्रयुक्त स्रोतों की सूची:

1 ज़ुमेंको, वी.एन. लेखाकारों और लेखा परीक्षकों के लिए कंप्यूटर: एक व्यावहारिक मार्गदर्शिका / वी.एन. झुमेंको. - रोस्तोव-एन/डी: फीनिक्स, 2011. - 509 पी।

2 मिखेवा, ई.वी. व्यावसायिक गतिविधियों में सूचना प्रौद्योगिकी पर कार्यशाला: पाठ्यपुस्तक। छात्रों के लिए सहायता औसत प्रो शिक्षा / ई.वी. मिखीवा. - एम.: प्रकाशन केंद्र "अकादमी", 2010. - 256 पी।

एमएस एक्सेल 2010 में 3 पूर्ण और सापेक्ष सेल पते [इलेक्ट्रॉनिक संसाधन]//एक्सेस मोड -

पाठ आयोजित करने के लिए एल्गोरिदम

तालिका नंबर एक

№पी/पी

समय

कार्यान्वयन के चरण

शिक्षक की गतिविधियाँ

छात्र गतिविधियाँ

5 मिनट

संगठनात्मक क्षण, काम के लिए उपकरणों की तैयारी

एक समूह रोल कॉल आयोजित करता है, जो अनुपस्थित हैं उनकी पहचान करता है, पीसी चालू करता है, प्रस्तुति लोड करता है

कक्षा के लिए तैयारी करें: पीसी चालू करें, प्रोग्राम डाउनलोड करें

5 मिनट

लक्ष्य की स्थापना

पाठ के विषय और योजना को सूचित करता है, पाठ के लक्ष्यों और उद्देश्यों की स्थापना को सक्रिय करता है

पाठ के लक्ष्यों और उद्देश्यों पर चर्चा करें

30 मिनट

नई सामग्री की प्रस्तुति

नई सामग्री समझाता है

शिक्षक की बात सुनें, बुनियादी परिभाषाएँ लिखें, सैद्धांतिक ज्ञान को व्यवहार में लागू करें

5 मिनट

शारीरिक शिक्षा मिनट

एक मिनट के लिए भौतिक संस्कृति का संचालन करता है

शिक्षक के बाद अभ्यास दोहराएं

5 मिनट

व्यावहारिक कार्य असाइनमेंट का परिचय

व्यावहारिक कार्य के लिए असाइनमेंट जारी करता है, छात्रों के प्रश्नों के उत्तर देता है

पूरा किए जाने वाले कार्य से परिचित हों, रुचि के प्रश्न पूछें

20 मिनट

व्यावहारिक कार्य के दौरान अध्ययन की गई सामग्री का समेकन

जैसे-जैसे छात्र अपने काम में आगे बढ़ते हैं, उन्हें व्यक्तिगत परामर्श प्रदान करता है।

व्यावहारिक कार्य करें

दस मिनट

परीक्षण के दौरान सामग्री के बारे में आपकी समझ की जाँच करना

किसी परीक्षण कार्य को पूरा करने के तरीके पर निर्देश प्रदान करता है

कार्य की सामग्री से परिचित हों और उसे पूरा करें

5 मिनट

गृहकार्य जारी करना

होमवर्क देता है

होमवर्क लिखो

5 मिनट

पाठ का सारांश

पाठ का सारांश प्रस्तुत करता है और ग्रेड देता है

पीसी बंद करें और कार्यस्थलों को साफ करें

शिक्षक _____________ चेर्निशोवा टी.वी.

पाठ की रूपरेखा:

1 संगठनात्मक क्षण, काम के लिए उपकरण तैयार करना (5 मिनट)

अभिवादन करना, हाजिरी लगाकर अनुपस्थित लोगों की पहचान करना। पाठ के लिए तैयारी की जाँच करना।

2 लक्ष्य निर्धारण (5 मिनट)

एमएस एक्सेल आज सबसे लोकप्रिय स्प्रेडशीट में से एक है। इसका उपयोग वैज्ञानिकों और व्यापारिक लोगों, लेखाकारों और पत्रकारों द्वारा किया जाता है; इसकी मदद से, विभिन्न तालिकाओं, सूचियों और कैटलॉग को बनाए रखा जाता है, वित्तीय और सांख्यिकीय रिपोर्ट संकलित की जाती हैं, एक व्यापारिक उद्यम की स्थिति की गणना की जाती है, एक वैज्ञानिक प्रयोग के परिणामों को संसाधित किया जाता है , रिकॉर्ड रखे जाते हैं, और प्रस्तुति सामग्री तैयार की जाती है। एक्सेल की क्षमताएं बहुत अधिक हैं. इस संबंध में, हम विषय शुरू कर रहे हैं: एक स्प्रेडशीट दस्तावेज़ को डिज़ाइन करना और भरना। फ़ॉर्मूले बनाना और कॉपी करना. पूर्ण लिंक का उपयोग करना. स्प्रेडशीट प्रोसेसर में व्यावसायिक ग्राफ़िक्स।

कार्य योजना:

1 एक्सेल स्प्रेडशीट प्रोसेसर का उद्देश्य और मुख्य क्षमताएं;

2 मूल वस्तुएं और डेटा प्रकार;

3 तालिका डेटा का संपादन, सूत्र बनाना और कॉपी करना;

4 पूर्ण और सापेक्ष लिंक;

5 चार्ट एवं ग्राफ का निर्माण।

आज के पाठ में निम्नलिखित लक्ष्य और उद्देश्य निर्धारित किये जायेंगे:

शैक्षिक:एमएस एक्सेल स्प्रेडशीट प्रोसेसर के बारे में ज्ञान को समेकित करना, व्यवहार में एक महत्वपूर्ण और व्यापक रूप से उपयोग की जाने वाली संरचना के रूप में स्प्रेडशीट में गणना की समझ बनाना;

विकासात्मक:स्प्रेडशीट का उपयोग करके समस्याओं को हल करने के लिए ज्ञान को लागू करने की क्षमता विकसित करने, व्यक्तिगत व्यावहारिक कार्यों में कौशल विकसित करने के लिए स्थितियां बनाएं;

शिक्षात्मक: ऐसी स्थितियाँ बनाएँ जो व्यक्तिगत कंप्यूटर का उपयोग करके कार्य करते समय सटीकता और सावधानी का विकास सुनिश्चित करें।

पाठ मकसद:

1 एक्सेल स्प्रेडशीट प्रोसेसर का उद्देश्य और मुख्य क्षमताएं दिखाएं;

2 इसके ऑब्जेक्ट और डेटा प्रकारों का परिचय दें;

3 तालिका डेटा संपादित करना, सूत्र बनाना और कॉपी करना सीखें;

4 निरपेक्ष और सापेक्ष लिंक के बीच अंतर स्पष्ट करें;

5 चार्ट और ग्राफ़ का निर्माण सिखाएं।

3 नई सामग्री की प्रस्तुति (30 मिनट)

1 टेबल प्रोसेसर का उद्देश्य और मुख्य क्षमताएं।

एक्सेल क्या है? एक्सेल एक स्प्रेडशीट प्रोसेसर है. स्प्रेडशीट प्रोसेसर एक एप्लिकेशन प्रोग्राम है जिसे स्प्रेडशीट बनाने और सारणीबद्ध डेटा की स्वचालित प्रसंस्करण के लिए डिज़ाइन किया गया है।

स्प्रेडशीट पंक्तियों और स्तंभों से बनी एक नियमित तालिका है, जिसके चौराहे पर संख्यात्मक जानकारी, सूत्र और पाठ वाली कोशिकाएँ होती हैं।

परिशिष्ट 1. स्लाइड 2

स्प्रेडशीट की मुख्य विशेषताओं में शामिल हैं:

सभी अंतिम गणनाओं का स्वचालन;

बड़े डेटा सेट पर एक ही प्रकार की गणना की जा सकती है;

आप विभिन्न मापदंडों के साथ मानों का चयन करके समस्याओं का समाधान कर सकते हैं;

आप प्रयोगों के परिणामों को संसाधित कर सकते हैं;

कार्यों और सूत्रों को सारणीबद्ध करें;

सारणीबद्ध दस्तावेज़ तैयार करें;

चयनित मापदंडों के लिए सबसे इष्टतम मान खोजें;

पहले से दर्ज किए गए डेटा के आधार पर ग्राफ़ और आरेख बनाएं।

एक्सेल के साथ काम करना सीखना एक्सेल एप्लिकेशन विंडो के अध्ययन से शुरू होना चाहिए। जब आप एक्सेल लॉन्च करते हैं, तो एप्लिकेशन विंडो खुलती है, जिसमें एक नई वर्कबुक - वर्कबुक 1 प्रदर्शित होती है।

2 मूल वस्तुएं और डेटा प्रकार

कंप्यूटर पर काम करते समय एक स्प्रेडशीट फॉर्म में मौजूद होती है कार्यपत्रक, जिसका एक नाम है (उदाहरण के लिए, शीट1).वर्कबुक शीट का नाम बदला जा सकता है। ऐसा करने के लिए, आपको बुक शीट पर राइट-क्लिक करना होगा, नाम बदलें मेनू आइटम का चयन करना होगा और एक नया नाम दर्ज करना होगा। कार्यपत्रकों को कार्यपुस्तिकाओं में व्यवस्थित किया जाता है जिन्हें जोड़ा जा सकता है (संदर्भ मेनू/जोड़ें), हटाया जा सकता है (संदर्भ मेनू/हटाएं), और पुनर्व्यवस्थित किया जा सकता है (संदर्भ मेनू/स्थानांतरित करें)।

एक्सेल एप्लिकेशन विंडो में पांच मुख्य क्षेत्र हैं:

मेनू पट्टी;

टूलबार;

स्टेटस बार;

इनपुट लाइन;

कार्यपुस्तिका विंडो क्षेत्र.

परिशिष्ट 1. स्लाइड 3

आइए स्प्रेडशीट के मुख्य तत्वों को अधिक विस्तार से देखें।

कक्ष- एक प्राथमिक स्प्रेडशीट ऑब्जेक्ट जो एक कॉलम और एक पंक्ति के चौराहे पर स्थित है।

रेखा- सभी कोशिकाएँ समान क्षैतिज स्तर पर स्थित हैं।

स्तंभ- सभी कोशिकाएँ तालिका की एक ऊर्ध्वाधर पंक्ति में स्थित हैं।

सेल रेंज- आसन्न कोशिकाओं का एक समूह, जिसमें एक कोशिका, एक पंक्ति (या उसका भाग), एक स्तंभ (या उसका भाग), या तालिका के एक आयताकार क्षेत्र को कवर करने वाली कोशिकाओं का एक संग्रह शामिल हो सकता है।

परिशिष्ट 1. स्लाइड 4

स्प्रेडशीट के मुख्य तत्वों के नाम होते हैं।

रेखा:पंक्ति शीर्षलेखों को 1 से शुरू करके पूर्णांकों के रूप में दर्शाया जाता है।

स्तंभ:स्तंभ शीर्षक लैटिन वर्णमाला के अक्षरों द्वारा दिए गए हैं, पहले A से Z तक, फिर AA से AZ तक, BA से BZ तक, आदि।

कक्ष:किसी सेल का पता तालिका में उसके स्थान से निर्धारित होता है, और उस कॉलम और पंक्ति के शीर्षकों से बनता है जिसके चौराहे पर वह स्थित है। पहले कॉलम शीर्षक लिखा जाता है, उसके बाद पंक्ति संख्या लिखी जाती है। उदाहरण के लिए: A3, D 6, AB46, आदि।

सेल रेंज:कोलन द्वारा अलग किए गए इसके पहले और अंतिम सेल के पते को इंगित करके निर्दिष्ट किया जाता है। उदाहरण के लिए: पंक्ति 3 के भाग से बनी श्रेणी का पता - एक्स 3: जेड 3 ; एक श्रेणी का पता जो प्रारंभिक सेल के साथ एक आयत जैसा दिखता है
एफ 5 और अंतिम सेल जी 8 - एच 5: एल 8 .

परिशिष्ट 1. स्लाइड 5

3. तालिका डेटा संपादित करना, सूत्र बनाना और कॉपी करना

नाम के अलावा, स्प्रेडशीट के मुख्य तत्वों में डेटा प्रकार जैसी संपत्ति होती है।

परिशिष्ट 1. स्लाइड 6-9

सूत्र बनाना

आइए एक सरल संख्यात्मक तालिका बनाकर और कार्य तैयार करके इस मुद्दे पर अपना विचार शुरू करें।

काम। मान लीजिए आपको किसी तालिका में पंक्तियों के योग और स्तंभों के योग की गणना करने की आवश्यकता है

तालिका 2

जमीनी स्तर

जमीनी स्तर

हम पंक्तियों के योग की गणना मैन्युअल रूप से करेंगे। ऐसा करने के लिए, पंक्ति E3 =B 3+C 3+D 3 Enter कुंजी में निम्न सूत्र दर्ज करें। फिर हम स्तंभों में सूत्र का विस्तार करते हैं। कॉलम के कुल योग की गणना एक सूत्र का उपयोग करके की जाएगी। एफ (एक्स) कुंजी दबाएं, एसयूएम फॉर्मूला चुनें, और संबंधित विंडो में डेटा रेंज (बी 3: बी 5) का चयन करें और इसी तरह लाइन के साथ फॉर्मूला खींचें।

किसी सूत्र में सेल का पता निर्दिष्ट करके, हम कंप्यूटर को उस सेल का संदर्भ देते हैं जिसे जोड़ने, गुणा करने आदि की आवश्यकता होती है। सूत्र लिखते समय, सापेक्ष संदर्भ स्वचालित रूप से उपयोग किए जाते हैं।

4 निरपेक्ष और सापेक्ष कड़ियाँ

परिशिष्ट 1. स्लाइड 11

लेकिन, कभी-कभी आपको कोशिकाओं में लिंक अपरिवर्तित रहने की आवश्यकता होती है, यानी। सेल का पता नहीं बदला. फिर आपको एब्सोल्यूट लिंक्स का उपयोग करना होगा। पूर्ण लिंक- एक लिंक जो फॉर्मूला कॉपी करते समय नहीं बदलता है।

एक पूर्ण संदर्भ किसी सूत्र में लिखा जाता है, यदि उसे कॉपी करते समय, बदलना नहीं चाहिएदोनों भाग: स्तंभ अक्षर और पंक्ति संख्या। इसे $ चिह्न का उपयोग करके दर्शाया जाता है, जो स्तंभ अक्षर और पंक्ति संख्या दोनों से पहले रखा जाता है।

परिशिष्ट 1. स्लाइड 13

मिश्रित लिंकइसका उपयोग तब किया जाता है, जब किसी सूत्र की प्रतिलिपि बनाते समय, लिंक का केवल एक भाग बदल सकता है - या तो कॉलम अक्षर या पंक्ति संख्या। इस स्थिति में, $ चिह्न को लिंक के उस हिस्से से पहले रखा जाता है जो अपरिवर्तित रहना चाहिए।

परिशिष्ट 1. स्लाइड 15

5 चार्ट और ग्राफ़ बनाना

चार्ट का उपयोग संख्यात्मक डेटा की श्रृंखला को ग्राफिकल प्रारूप में प्रस्तुत करने के लिए किया जाता है जिससे बड़ी मात्रा में जानकारी और विभिन्न डेटा श्रृंखलाओं के बीच संबंधों को समझना आसान हो जाता है।

एक्सेल में चार्ट बनाने के लिए, पहले वर्कशीट में संख्यात्मक डेटा दर्ज करें। फिर आप टैब पर वांछित चार्ट प्रकार का चयन करके उनके आधार पर एक चार्ट बना सकते हैंडालनासमूह में चित्र .

परिशिष्ट 2. स्लाइड 1-12

4 शारीरिक शिक्षा मिनट (5 मिनट)

प्रशिक्षण सत्र जो व्यक्तिगत अंगों और पूरे शरीर पर मानसिक और स्थैतिक भार को जोड़ते हैं, स्थानीय थकान को दूर करने के लिए शारीरिक शिक्षा कक्षाओं की आवश्यकता होती है।.

सामान्य शारीरिक शिक्षा का संचालन करना।

परिशिष्ट 3

आँखों के लिए जिम्नास्टिक व्यायाम का एक सेट अपनाना।

परिशिष्ट 4

व्यावहारिक कार्य कार्य का परिचय (5 मिनट)

छात्रों को व्यावहारिक कार्य करने के निर्देश।

(परिशिष्ट 5)

व्यावहारिक कार्य के दौरान अध्ययन की गई सामग्री का समेकन (20 मिनट)

व्यावहारिक कार्य पूरा करने के बाद, प्रत्येक छात्र को तैयार उत्पाद (परिशिष्ट 6) को अपने कार्य कंप्यूटर के मॉनिटर पर प्रस्तुत करना होगा।

परीक्षण के दौरान सामग्री के बारे में आपकी समझ की जाँच करना (10 मिनट)

एक परीक्षण कार्य जारी करना (परिशिष्ट 7)। परीक्षण प्रश्नों को ध्यानपूर्वक पढ़ें. दस प्रश्नों में से प्रत्येक के लिए एक सही उत्तर चुनें।

मूल्यांकन के लिए मानदंड:

एक से चार सही उत्तरों के लिए "2" अंक दिया जाता है।

पांच से छह सही उत्तरों के लिए "3" अंक दिया जाता है।

सात से आठ सही उत्तरों के लिए "4" अंक दिया जाता है।

नौ से दस सही उत्तरों के लिए "5" अंक दिया जाता है।

होमवर्क सौंपना (5 मिनट)

व्याख्यान सामग्री सीखें. एमएस एक्सेल में टेबल प्रोसेसर की अवधारणाओं के आधार पर एक क्रॉसवर्ड पहेली बनाएं।

पाठ का सारांश (5 मिनट)

सामान्यीकरण बिंदु - पाठ के लक्ष्यों को प्राप्त करने पर निष्कर्ष तैयार किए जाते हैं। ग्रेड दिए गए हैं.

गेनुतदीनोवा ओल्गा एवगेनिव्ना, राज्य स्वायत्त शैक्षणिक संस्थान "कज़ान एनर्जी कॉलेज"

तकनीकी पाठ मानचित्र

व्यावसायिक गतिविधियों में सूचना प्रौद्योगिकी, समूह 14-11, तृतीय वर्ष

पाठ विषय: "डेटाबेस। डेटाबेस प्रबंधन तंत्र"

पाठ का प्रकार: अध्ययन का पाठ और नए ज्ञान का प्राथमिक समेकन

पाठ का उद्देश्य: डेटाबेस, सारणीबद्ध डेटाबेस, डेटाबेस प्रबंधन प्रणालियों का अध्ययन।

कार्य:

1. शैक्षिक: छात्रों को अवधारणाओं से परिचित कराएं: डेटाबेस के प्रकार, डेटाबेस प्रबंधन प्रणाली, डीबीएमएस ऑब्जेक्ट; Microsoft Access डेटाबेस के साथ काम करने का प्रारंभिक ज्ञान प्रदान करें.
2. विकास संबंधी : छात्रों की एल्गोरिथम सोच और रचनात्मक क्षमताओं का विकास करना।
3. शैक्षिक: व्यावहारिक कार्यों की सहायता से कंप्यूटर विज्ञान के विषय में संज्ञानात्मक रुचि पैदा करना; विद्यार्थियों में समस्याओं को स्वतंत्र रूप से हल करने के साथ-साथ समूह में कार्य करने की क्षमता का विकास करना।

शिक्षण विधियों: प्रजनन, समस्यामूलक, अनुमानी।

छात्रों की संज्ञानात्मक गतिविधि के संगठन के रूप: सामूहिक, व्यक्तिगत.

शिक्षा के साधन: कंप्यूटर, प्रोजेक्टर, व्याख्यान सामग्री, प्रस्तुति।

यूएमके :

1. शफ़रिन यू.ए. कंप्यूटर विज्ञान। सूचान प्रौद्योगिकी। खंड 1-2. - एम: बिनोम। ज्ञान प्रयोगशाला, 2013.
2. उग्रिनोविच एन.डी. और अन्य। कंप्यूटर विज्ञान और सूचना प्रौद्योगिकी पर कार्यशाला 10-11 ग्रेड। - एम.: बिनोम। ज्ञान प्रयोगशाला, 2014.
3. सेमाकिन आई.जी., हेनर ई.के. कंप्यूटर विज्ञान। ग्रेड 8-11 के लिए समस्या पुस्तक-कार्यशाला। (2 खंडों में)। - एम., 2011.
4. डेटाबेस: पाठ्यपुस्तक / एल.आई. शुस्तोवा, ओ.वी. तिलचट्टे. - एम.: एनआईसी इंफ्रा-एम, 2016। - 336 पीपी.: 60x90 1/16। - (उच्च शिक्षा: स्नातक की डिग्री) (बाध्यकारी 7बीसी) आईएसबीएन 978-5-16-010485-0, 500 प्रतियां।
5. डेटाबेस: पाठ्यपुस्तक / ओ.एल. गोलित्स्याना, एन.वी. मक्सिमोव, आई.आई. पोपोव। - दूसरा संस्करण, रेव। और अतिरिक्त - एम.: फोरम: इंफ्रा-एम, 2009. - 400 पीपी.: बीमार.; 60x90 1/16. - (व्यावसायिक शिक्षा)। (हार्डकवर) आईएसबीएन 978-5-91134-098-8, 3000 प्रतियां।

पाठ की उपदेशात्मक संरचना	समय	शिक्षक गतिविधियाँ	छात्र गतिविधियाँ	विद्यार्थियों के कार्य, जिनके पूरा होने से नियोजित परिणाम की प्राप्ति होगी	नियोजित परिणाम
					विषय	यूयूडी
आयोजन का समय	दस मिनट	अभिवादन करना, उपस्थित लोगों की जाँच करना, एक जर्नल, रिपोर्ट तैयार करना, लक्ष्य और पाठ योजना जानना, समस्याग्रस्त प्रश्न पूछना।	विषय में विसर्जन, लक्ष्य के अनुसार पाठ के लिए लक्ष्य निर्धारित करना।	चुनौतीपूर्ण प्रश्न जिनका छात्र उत्तर दे सकते हैं: 1) क्या है सूचना पुनर्प्राप्ति प्रणाली? 2) क्या कहा जाता हैडेटाबेस? 3) क्या है डेटाबेस प्रबंधन प्रणाली?		नियामक: स्वैच्छिक स्व-नियमन; सीखने के कार्य को निर्धारित करने के रूप में लक्ष्य निर्धारण। निजी: अर्थ बनाना; संचारी: शिक्षक और सहपाठियों के साथ शैक्षिक सहयोग की योजना बनाना।
ज्ञान को अद्यतन करना	5 मिनट	शिक्षक प्रश्न और कार्य पूछता है। विद्यार्थियों की प्रतिक्रियाओं का मार्गदर्शन करता है	विश्लेषणात्मक. पूछे गए प्रश्नों के उत्तर दें		एक प्रोग्राम के रूप में डेटाबेस प्रबंधन प्रणाली की अवधारणा बनाना जो आपको बड़ी मात्रा में जानकारी को संसाधित करने और संग्रहीत करने की अनुमति देता है	संज्ञानात्मक:
नई सामग्री सीखना	30 मिनट	नियंत्रण एवं मार्गदर्शन करना	खोजें और अनुसंधान करें.		सैद्धांतिक सामग्री के साथ काम करना सीखें	नियामक: परिणामों की भविष्यवाणी करना. संज्ञानात्मक: जानबूझकर और स्वेच्छा से मौखिक और लिखित रूप में भाषण कथन तैयार करने की क्षमता।
नई सामग्री को समेकित करना	40 मिनट	शिक्षक व्यावहारिक कार्य के लिए असाइनमेंट देता है	विश्लेषणात्मक.	व्यावहारिक कार्य असाइनमेंट	डेटाबेस और बुनियादी अवधारणाओं की समझ विकसित करें	संज्ञानात्मक: ज्ञान की संरचना करने की क्षमता, सामान्य कानूनों की पहचान करने के लिए मॉडलों को बदलने की क्षमता, तर्क की तार्किक श्रृंखला का निर्माण करना
जमीनी स्तर	5 मिनट	गृहकार्य का निरूपण, उसे पूरा करने के निर्देश	शिक्षक की बात सुनें और अपना होमवर्क लिखें	प्रस्तुति से मूल परिभाषाओं की पुनरावृत्ति.		संचारी: शिक्षक को सुनने की क्षमता. संज्ञानात्मक: शिक्षक के शब्दों से आवश्यक जानकारी पर प्रकाश डालना