Sinkwine pe tema puterii lui Arhimede. Clasa de master „syncwine în lecțiile de fizică”. Se mișcă, atrage, respinge

Sinkwine la lecții de fizică

Nu toată lumea ar trebui să știe asta

dar este atât de interesant!

Utilizarea tehnologiilor educaționale moderne este o condiție necesară pentru realizarea unei noi calități a educației. Standardul educațional de stat în fizică cere studenților să stăpânească o serie de abilități de cercetare, proiectare, informare și comunicare, prin urmare folosesc în mod activ în practica muncii elementele tehnologiei pentru dezvoltarea gândirii critice, a tehnologiilor informaționale și de proiectare.

În activitățile mele de predare, lucrez la formarea gândirii critice în lecțiile de fizică în contextul tranziției la noul Federal State Educational Standards LLC.

„Gândirea critică este un proces organizat intelectual care are ca scop înțelegerea, aplicarea, analizarea, rezumarea sau evaluarea în mod activ a informațiilor obținute sau create prin observare, experiență, reflecție, raționament sau comunicare ca ghid de acțiune sau de formare a credințelor” (Consiliul Național pentru Dezvoltare). de gândire critică, SUA).

Gândirea critică este una dintre modalitățile inovatoare de a dezvălui potențialul spiritual al unei persoane, precum și o activitate morală deosebită constând în introspecția spirituală ca mod de raportare la viață, în lupta împotriva propriilor neajunsuri și depășirea îndoielilor cu privire la propriile forțe și capacități. (D. Kluster „Ce este gândirea critică?). Omul de știință american M. Scriven numește gândirea critică o valoare educațională „la egalitate cu capacitatea de a citi și de a scrie”.

Teoria dezvoltării gândirii critice de S. A. Terno se bazează pe un obiect idealizat - un model de gândire critică. Conform abordării sistemelor, modelul proiectat afișează proprietățile, compoziția, funcția și geneza reflexiei critice.

Dezvoltarea gândirii critice îl ajută pe elev să învețe să învețe mai degrabă decât să absoarbă cunoștințe gata făcute. În lecțiile de fizică folosesc tehnici de dezvoltare a gândirii critice precum „Cred - nu cred”, clustere și syncwine.

Sinkwine:

este o formă poetică de cinci rânduri care a apărut în Statele Unite la începutul secolului al XX-lea sub influența poeziei japoneze;

Aceasta este o tehnică de dezvoltare a gândirii critice prin citire și scriere.

Scris syncwin este o formă de creativitate liberă care presupune ca autorul să fie capabil să găsească cele mai semnificative elemente în materialul informativ, să tragă concluzii și să le formuleze pe scurt. Simplitatea relativă a construirii unui syncwine vă permite să obțineți rapid rezultate. Această lucrare necesită o reflecție atentă bazată pe un stoc conceptual bogat, precum și pe o gândire imaginativă dezvoltată. Metoda este eficientă atât atunci când se lucrează cu copii mai întârziați, cât și când se lucrează cu copii supradotați. Fiecare copil are o oportunitate reală de a avea succes și de a simți bucuria procesului de învățare. Și acesta este cel mai important lucru în munca noastră.

În metodologie, syncwine este un instrument rapid și eficient pentru analiza, sinteza și generalizarea conceptelor și informațiilor. Vă învață să utilizați conceptele în mod semnificativ și să vă determinați atitudinea față de problema în cauză, folosind doar cinci rânduri. Un copil, pe baza unor cantități mari de informații, își dezvoltă capacitatea de analiză, compune un text relativ mic. Compilarea acestui text necesită relativ puțin timp, deși are limite stricte asupra formei de prezentare.

1 linie-tema unui syncwine, contine un singur cuvant (de obicei un substantiv sau pronume) care denota obiectul sau subiectul care va fi discutat.

2 rând- două cuvinte (cel mai adesea adjective sau participii), ele descriu caracteristicile și proprietățile elementului sau obiectului selectat în syncwine.

3 rând-format din trei verbe sau gerunzii care descriu proprietăţile caracteristice ale unui obiect.

4 linii- o frază de patru cuvinte care exprimă atitudinea personală a autorului syncwine față de obiectul sau obiectul descris.

5 rând-un cuvânt rezumat care caracterizează esența unui subiect sau obiect.

Din punct de vedere pedagogic, procedura de compilare a unui syncwine vă permite să combinați armonios elemente ale tuturor celor trei abordări educaționale principale: informațional, bazat pe activități și orientat spre personalitate.

Cum îl folosesc în practica mea?

În primul rând, puteți compune un text atât la școală, la clasă, cât și acasă, ca teme. Copiii o pot finaliza ca sarcină individuală sau ca sarcină suplimentară față de cea principală.

Fizică.

Necesar, interesant.

Explorează, dezvoltă, ajută la gândire.

Fizica este știința naturii.

Cikinov Ilya, 7A

Temperatura.

Măsurabil, dependent.

Urcă, coboară, se schimbă.

Gradul de încălzire a corpului.

Magnitudinea.

Kozlov Alexandru, 8A

Obiectiv

Convex, concav

Adună, împrăștie, refractă

Folosit la instrumentele optice

Daria Abramova, clasa a XI-a

În al doilea rând, puteți lucra la compunerea unui syncwin fie independent, în perechi, fie chiar în grup. După trecerea în revistă a unor materiale teoretice în clasă, vă propun, ca reflecție, să compunem împreună un syncwin. Dacă într-o pereche există elevi cu abilități diferite (și de regulă, acest lucru se întâmplă), atunci elevul mai puternic, folosind suportul fezabil al celui de-al doilea, analizează ceea ce a învățat. Lucrul în grup este mai dificil. Aici, pe lângă abilitățile intelectuale, copilul trebuie să demonstreze și abilități de comunicare.

Moleculă.

Mic, mobil.

Se mișcă, atrage, respinge.

O moleculă este din ce este făcută o substanță.

Izotova Rimma, Semenov Ilya, 8B

În al treilea rând, această tehnică poate fi utilizată atât pentru a analiza un concept destul de îngust (de exemplu, când se ia în considerare conceptul de „manometru”), cât și atunci când se studiază un material destul de voluminos. După ce am studiat un subiect atât de complex precum legile conservării și transformării energiei , dau această sarcină drept creativ.

Manometru.

Lichid, metal.

Măsoară, clarifică.

Manometru – pentru măsurarea presiunii.

Tikhonova Anna, 7B

Legea conservării și transformării energiei.

Necesar, util.

Se transformă, persistă, nu se schimbă.

Energia se schimbă de la un tip la altul.

Una dintre legile de bază ale naturii.

Izotova Rimma, 8B

În al patrulea rând, puteți veni cu un număr mare de moduri de a lucra cu syncwine gata făcut. De exemplu, puteți compune o nuvelă pe o anumită temă, folosind un cinquain pregătit acasă ca indiciu. Puteți, folosind toate cunoștințele pe care le aveți despre subiect, să faceți corecții și să îmbunătățiți textul creat de un prieten sau un text cu erori planificate în mod deliberat. În cele din urmă, puteți învăța să determinați tema unui syncwin cu o parte lipsă, de exemplu, fără prima linie.

(Motor cu combustie interna).

Comună, termică.

Lasa sa intre, stoarce, functioneaza, elibereaza.

Transformă energia internă în energie mecanică.

(Mișcarea termică).

Haotic, schimbător.

Ele fluctuează, se mișcă, accelerează.

Temperatura depinde de viteza.

Mișcarea moleculelor.

(Voltaj).

Variabil, constant.

Schimbări, măsuri, caracterizează.

Lucrări de transfer de taxe.

Diferenta potentiala.

Folosesc activ syncwines de scriere deja în clasa a V-a (predau cursul „Introducere în disciplinele de științe naturale”). În timp ce studiau subiectul „Presiunea solidelor, lichidelor și gazelor”, elevii de la fiecare lecție au primit un cântec pe tema lecției ca teme.

Presiune.

Sus, jos.

Schimbă, măsoară, calculează.

Acțiunea forței asupra unui suport.

Cantitate fizica.

Strativnaya Alena, 5B

legea lui Pascal.

Necesar, important.

Explică, arată, lucrează.

Presiunea este aceeași în toate direcțiile.

Presa hidraulica.

Parshina Anastasia, 5A

După ce au studiat subiectul, au finalizat un proiect creativ: „Synquains pe tema „Presiunea” ar trebui să fie prezentate sub forma unei cărți pentru copii.

În cadrul seminarului orășenesc, l-am condus împreună cu profesorul de limba rusă L.G. Rubtsova. curs de master „Cinquain în lecții de fizică”.

Folosesc Sinkwine nu numai în clasă, ci și în activități extracurriculare. De exemplu, lecția „Învățați să scrieți syncwine” din clasa a VI-a, unde sunt profesorul clasei:

Energic, amabil.

Ei studiază, se joacă, participă.

Un grup de oameni.

Ilyinsky Nikita

tati.

Deștept, muncitor.

Iubește, îi pasă, înjură.

Tata poate face orice.

Barbat familist.

Martynova Sofia

Piatra, lemn.

Stă, protejează, protejează.

O casă este un loc confortabil de locuit.

Byzova Ekaterina

Ora de curs pe tema „Cine sunt eu? Ce sunt eu?”, în urma căreia elevii de clasa a VI-a au scris syncwine despre ei înșiși:

Nikita

Amabil, activ.

Studiez, mă dezvolt, merg.

Imi place de mine.

Elmail

Amabil, prietenos.

Își face prieteni, își face griji, sare.

Vrea să știe multe.

Deștept, frumos.

Studiind, cântând, dansând.

Anya este comandantul clasei.

Iubita.

Eveniment de Ziua Mamei:

Mamă.

Frumos, amabil.

Furaje, haine, iubiri.

Mâinile mamei sunt calde.

Ozhiganova Anna

Mamă.

Amabil, vesel.

Protejează, ajută, îngrijește.

Mama este iubita mea.

Mamă.

Obotnin Vasily

Mamă.

Deștept, bun.

Gătește, curăță, ajută.

Mama este cel mai bun sfătuitor.

Marina Yumatova

Întâlnire cu părinți pe tema „Familia mea”:

Familie.

Fericit, responsabil.

Ne plimbăm, ne jucăm, trăim.

E distractiv să mergi împreună.

Kondratyeva Svetlana Iurievna

Familie.

Prietenos, puternic.

Susține, ajută, inspiră.

Eu, tu, el, ea sunt o familie prietenoasă împreună.

Novikova Natalia Vladimirovna

Familie.

Prietenos, sportiv.

Ne distram, ajutam, ne bucuram.

Împreuna putem face orice.

Obotnin Alexey Anatolievici

Ce este gândirea critică? În primul rând, gândirea critică este gândirea independentă. Este întotdeauna individual? În primul rând, gândirea critică este gândirea independentă. Este întotdeauna individual? În al doilea rând, procesul de cunoaștere, datorită gândirii critice, devine semnificativ, continuu și productiv. În al doilea rând, procesul de cunoaștere, datorită gândirii critice, devine semnificativ, continuu și productiv. În al treilea rând, gândirea critică începe cu adresarea întrebărilor și înțelegerea problemelor care trebuie rezolvate. În al treilea rând, gândirea critică începe cu adresarea întrebărilor și înțelegerea problemelor care trebuie rezolvate. În al patrulea rând, gândirea critică se străduiește pentru o argumentare persuasivă. În al patrulea rând, gândirea critică se străduiește pentru o argumentare persuasivă. În al cincilea rând, gândirea critică este gândirea socială. În al cincilea rând, gândirea critică este gândirea socială.

Tehnica „scrierii sincronizate”. Tradus din franceză, „cinquain” înseamnă o poezie formată din cinci rânduri, care este scrisă după anumite reguli. Tradus din franceză, „cinquain” înseamnă o poezie formată din cinci rânduri, care este scrisă după anumite reguli.

Ordinea scrierii unui syncwine: 1 rând – un cuvânt cheie care definește subiectul. Linia 1 – un cuvânt cheie care definește subiectul. Rândul 2 – două adjective care dezvăluie subiectul. Rândul 2 – două adjective care dezvăluie subiectul. Rândul 3 este format din trei verbe care descriu acțiuni legate de subiect. Rândul 3 este format din trei verbe care descriu acțiuni legate de subiect. Rândul 4 este o frază întreagă, o propoziție formată din mai multe cuvinte, cu ajutorul cărora elevul își exprimă atitudinea față de subiect. Rândul 4 este o frază întreagă, o propoziție formată din mai multe cuvinte, cu ajutorul cărora elevul își exprimă atitudinea față de subiect. Rândul 5 este un cuvânt - un rezumat care exprimă o atitudine personală față de subiect. Rândul 5 este un cuvânt - un rezumat care exprimă o atitudine personală față de subiect.

Cinquains pe tema „Forțele în natură”, creată de elevii clasei a VII-a. Forța de frecare Forța de frecare Beneficioase și dăunătoare Beneficioase și dăunătoare Leagăne, alunecă și frecări Leagăne, alunecă și freacă Ajută și dăunează în viață Ajută și dăunează în viață Afectează totul. Funcționează la orice.

Clasă de master pe această temă „Cinquain la lecțiile de fizică”

Acesta nu este ceva ce ar trebui să știe toată lumea, dar este atât de interesant!

„Știința și arta sunt la fel de strâns legate între ele precum plămânii și inima.”

L.N. Tolstoi

Fizicianul Maxwell era pasionat de poezie.

Traduceri literare cunoscute

Wiener, fondatorul ciberneticii.

Angajat serios în pictură

astronomul Copernic.

Sinkwine

este o formă poetică de cinci rânduri care a apărut în Statele Unite la începutul secolului al XX-lea sub influența poeziei japoneze;
Aceasta este o tehnică de dezvoltare a gândirii critice prin citire și scriere.

Sincwin didactic

1 linie-tema unui syncwine, contine un singur cuvant (de obicei un substantiv sau pronume) care denota obiectul sau subiectul care va fi discutat.
2 rând- două cuvinte (cel mai adesea adjective sau participii), ele descriu caracteristicile și proprietățile elementului sau obiectului selectat în syncwine.
3 rând-format din trei verbe sau gerunzii care descriu proprietăţile caracteristice ale unui obiect.
4 linii- o frază de patru cuvinte care exprimă atitudinea personală a autorului syncwine față de obiectul sau obiectul descris.
5 rând-un cuvânt rezumat care caracterizează esența unui subiect sau obiect.

Sărbători.

Luminos, vesel.

Ne plimbăm, ne relaxăm, dormim.

Odihnește-te - nu lucrează.

Fericire!

Moleculă.

Mic, mobil.

Se mișcă, atrage, respinge.

O moleculă este din ce este făcută o substanță.

Particulă.

Manometru.

Lichid, metal.

Măsoară, clarifică, lucrează.

Folosit pentru a măsura presiunea.

Dispozitiv.

Temperatura.

Măsurabil, dependent.

Urcă, coboară, se schimbă.

Gradul de încălzire a corpului.

Magnitudinea.

Necesar, interesant.

Explorează, dezvoltă, ajută la gândire.

Fizica este știința naturii.

Dori

succes creativ în continuare!

„Acțiunea forței de frecare” - primul studiu al legilor frecării. Frecare dăunătoare. Frecare în producție. Legile frecării. Străduiți-vă să înțelegeți știința din ce în ce mai profund. Dacă corpul se rostogolește. Forța care apare atunci când suprafețele corpurilor intră în contact. Rugozitate. Frecare utilă. Piese mobile. Bar. Fenomenul de frecare. Cauzele frecării.

„Forța de frecare” - Există 3 tipuri de forță de frecare: forța de frecare de rulare, forța de frecare de alunecare și forța de repaus. Rugozitatea suprafeței. Frecare de rulare. Frecare de alunecare. Forța de frecare în natură. Trebuie verificat! Probleme din grupa 1: Din cauza frecării, părțile mobile ale mașinilor se uzează. Aflați: este forța de frecare un inamic sau un aliat al omului? Frecarea cauzează un consum mare de energie.

„Determinarea forței de frecare” - Frecare statică. fonoane. Frecare în mecanisme și mașini. Straturi și zone. Frecare internă. Procese de frecare. Frecare de rulare. Frecarea este de obicei comună. Zone de frecare uscată și lichidă. Prindere la suprafață. Lichid. Forța de frecare. Frecare de alunecare. Frecare. Cantitatea de frecare. feluri. Solide. Coeficient de frecare.

„Fizica forței de frecare” - Cauzele apariției. 3. Rest frecare. Formula pentru determinarea forței de frecare. Atracția reciprocă a moleculelor corpurilor în contact. Tipuri de forțe de frecare. Forța de frecare este de trei tipuri: 2. Frecare la rulare. Definiție. Ftr = ?*n p-coeficient de frecare n-forța de reacție a suportului. Direcţie. Rugozitatea suprafețelor corpurilor în contact.

„Exemple de forță de frecare” - Definiție. Frecarea de rulare în tehnologie. Obiectivul proiectului. Descriere. Frecare și sport. Forța de frecare. Exemple de forță de frecare. Frecare de rulare. Forța de frecare statică este o forță care acționează asupra unui corp. Forța de frecare statică. Forța de frecare de alunecare. Frecarea la rulare este momentul forței care apare în timpul rulării. Forța frecării statice în arta populară.

„Natura frecării” - Fără frecare, obiectele ar aluneca din mâinile tale. Ce este forța de frecare? La toate mașinile, frecarea face ca piesele în mișcare să se încălzească și să se uzeze. Cauzele forței de frecare. Rulmenții sunt fie cu bile, fie cu role. Echipamente si materiale: dinamometru, bloc de lemn, greutati - 2 buc., creioane.

Ţintă: crearea unui mediu optim care să permită participanților la master class să se cufunde în esența experienței prezentate într-un timp scurt și să evalueze posibilitatea de a utiliza metoda prezentată în propria practică.

Sarcini:

introduceți colegii în tehnologia gândirii critice prin citire și scriere; să promoveze utilizarea syncwine în clasă și activități extracurriculare;
organizează comunicarea profesională și pedagogică pe baza experienței prezentate;
pentru a atrage profesori din oraș pentru a participa la crearea intenționată de noi experiențe de interacțiune profesională.

În cadrul evenimentului se folosește o prezentare multimedia (Anexa 1) „Sinquain in Physics Lessons”, creată de profesori special pentru clasa de master. Cu toate acestea, orice profesor de materie sau profesor de clasă poate folosi prezentarea ca ajutor didactic atunci când se familiarizează cu această metodă.

Progresul evenimentului.

Rubtsova L.G.

Aș dori să încep cu faptul că o mare parte din munca unui profesor depinde de modul în care își construiește relațiile cu colegii. Chiar și cel mai educat, bine citit și erudit profesor nu poate și nu trebuie să lucreze singur. Cele mai neașteptate și fructuoase idei se nasc tocmai prin colaborarea constantă a unor oameni diferiți, diferiți. Lucrăm foarte activ în paralel de câțiva ani încoace, de când s-au reunit diferiți profesori de materii: un matematician, un fizician, un filolog. Apropo, în ultimul număr au mai lucrat cu noi un istoric și un profesor de limbi străine. Începând din clasa a cincea, des desfășurăm jocuri intelectuale pentru copii pe o varietate de subiecte. La unul dintre aceste jocuri, copiii și-au ales următorul motto: „Nici o zi fără bucuria descoperirii!” Mi-aș dori foarte mult să faci și tu azi o mică descoperire.

Conceptul de „syncwine” l-am întâlnit pentru prima dată în 2006, după ce am citit în ziarul metodologic „Literatura. Primul septembrie” despre utilizarea syncwine în lecțiile de literatură.

Ce este syncwine?

Cinquain a apărut inițial în Statele Unite ca formă poetică. A fost dezvoltat de poetul american Adelaide Crapsey, pe baza familiarității ei cu miniaturi silabice japoneze de haiku și tanka. Cinquainul tradițional este format din cinci rânduri și se bazează pe numărarea silabelor din fiecare vers. Dacă sunteți interesat, structura sa de silabe este 2-4-6-8-2, pentru un total de 22 de silabe. Autorii care au dezvoltat forma poetică în viitor au propus o serie de variante ale acesteia: syncwin invers, oglindă, „fluture”, coroană și chiar o ghirlandă de syncwine.

Dar noi, ca profesori de discipline, vom fi interesați de sincronizarea didactică - tehnologia gândirii critice prin citire și scriere.

Sincwin didactic

1 linie-tema unui syncwine, contine un singur cuvant (de obicei un substantiv sau pronume) care denota obiectul sau subiectul care va fi discutat.
2 rând- două cuvinte (cel mai adesea adjective sau participii), ele descriu caracteristicile și proprietățile elementului sau obiectului selectat în syncwine.
3 rând-format din trei verbe sau gerunzii care descriu proprietăţile caracteristice ale unui obiect.
4 linii- o frază de patru cuvinte care exprimă atitudinea personală a autorului syncwine față de obiectul sau obiectul descris.
5 rând-un cuvânt rezumat care caracterizează esența unui subiect sau obiect.

În acest caz, textul se bazează nu pe dependența silabică, ci pe conținutul și specificul sintactic al fiecărui rând. Respectarea strictă a regulilor pentru scrierea syncwine nu este necesară. De exemplu, pentru a îmbunătăți textul, puteți folosi trei sau cinci cuvinte în al patrulea rând și două cuvinte în al cincilea. Este posibil să folosiți alte părți de vorbire.

Această tehnică de lucru cu text poate fi studiată la orele de literatură, limba rusă și retorică și poate fi folosită la toate disciplinele și în activitățile extrașcolare. Așa am făcut noi în 2006. În pregătirea pentru petrecerea de absolvire, elevii au creat în timpul orelor de informatică o enciclopedie multimedia „De la A la E”, fiecare absolvent fiind dedicată câte o pagină separată. Iar unul dintre elementele de pe pagină a fost un syncwine alcătuit de un coleg. Mulți dintre cei prezenți sunt profesori de clasă și, înainte de a folosi această tehnică în lecție, o puteți „testa” mai întâi în activitățile extracurriculare. Aceasta este o formă de muncă foarte interesantă, care dă rezultate spectaculoase.

Anul trecut, la o optivă la literatură, eu și elevii de azi de clasa a VIII-a ne-am uitat la această tehnică metodologică; în timpul orelor, băieții au compus syncwine despre ei înșiși și despre cel mai bun prieten al lor.

Pakhych.
Amabil, receptiv.
Studiez, trăiesc, sunt fericit.
Întotdeauna voi ajuta în necazuri.
Modest.
Chistokolov Pavel, 7B

Sashka.
Energic, vesel.
Întotdeauna ajută, înțelege, sprijină.
Senzație de cot!
Iubita.
Karavaeva Ksenia, 7A

La ce crezi că au copiii cele mai multe dificultăți în lucru? Desigur, peste primul. Abilitatea de a rezuma ceva, de a exprima idei complexe, sentimente și percepții în câteva cuvinte, este o abilitate importantă. Prin urmare, acum te invităm să te regăsești în rolul studenților și să compui un syncwin despre tine sau colegul tău. Timpul recomandat de creare a textului este de 5-7 minute, dar îl vom reduce la 3-4.

În activitatea mea de profesor de limbi străine, folosesc rar această metodă de dezvoltare a vorbirii figurative. Există avantaje neîndoielnice: într-o perioadă scurtă de timp, băieții creează texte pe care le consideră extrem de artistice. Copiii din astfel de lecții se pot simți de succes. Pe de o parte, nu vreau să-i dezamăgesc pe autori, pe de altă parte, înțeleg că literatura adevărată este ceva născut în viață, dar textele compilate după o anumită metodă încă nu sunt așa. Imaginile create sunt impuse de o anumită tehnologie.

Asta nu înseamnă că ar trebui să renunți la acest tip de muncă. Această metodă ni se pare a avea succes la lecțiile de fizică, biologie, geografie etc. Dau cuvântul profesorului de fizică Abramova O.A.

Abramova O.A.

Pentru al doilea an acum, folosesc această tehnică pentru dezvoltarea gândirii critice la lecțiile de fizică de la nivel secundar. Scrierea unui syncwine este o formă de creativitate liberă care presupune ca autorul să fie capabil să găsească cele mai semnificative elemente din materialul informativ, să tragă concluzii și să le formuleze pe scurt. Simplitatea relativă a construirii unui syncwine vă permite să obțineți rapid rezultate. Această lucrare necesită o reflecție atentă bazată pe un stoc conceptual bogat, precum și pe o gândire imaginativă dezvoltată. Metoda este eficientă atât atunci când se lucrează cu copii mai întârziați, cât și când se lucrează cu copii supradotați. Fiecare copil are o oportunitate reală de a avea succes și de a simți bucuria procesului de învățare. Și acesta este cel mai important lucru în munca noastră.

Fizica este o materie dificilă, nu toată lumea se pricepe la ea, așa că nu le place tuturor. Mai ales de multe ori trebuie să ne confruntăm cu problema neînțelegerii în rândul copiilor cu mentalitate umanitară. Ei trebuie să fie interesați. Este complicat. Dar scrierea unui syncwine necesită compilatorului să realizeze aproape toate abilitățile sale personale: intelectuale, creative, imaginative.

Cum pot folosi această tehnică și, în consecință, cum o folosesc în practica mea?

În primul rând, puteți compune un text atât la școală, la clasă (am menționat deja că acest tip de muncă necesită puțin timp), cât și acasă, ca teme. Copiii o pot finaliza ca sarcină individuală sau ca sarcină suplimentară față de cea principală.

Fizică.
Necesar, interesant.
Explorează, dezvoltă, ajută la gândire.
Fizica este știința naturii.
Legile.
Cikinov Ilya, 7A

Moleculă.
Mic, mobil.
Se mișcă, atrage, respinge.
O moleculă este din ce este făcută o substanță.
Particulă.
Izotova Rimma, Semenov Ilya, 8B

Manometru.
Lichid, metal.
Măsoară, clarifică, lucrează.
Folosit pentru a măsura presiunea.
Dispozitiv.
Tikhonova Anna, 7B

Legea conservării și transformării energiei.
Necesar, util.
Se transformă, persistă, nu se schimbă.
Energia se schimbă de la un tip la altul.
Una dintre legile de bază ale naturii.
Izotova Rimma, 8B

Temperatura.
Măsurabil, dependent.
Urcă, coboară, se schimbă.
Gradul de încălzire a corpului.
Magnitudinea.
Kozlov Alexandru, 8A

Să încercăm să devenim elevi de clasa a VIII-a și să compunem un syncwin pe un astfel de concept precum „puterea”.

Ca să fie interesant pentru tine, îți sugerez să te joci puțin. Încercați să ghiciți din textul deformat pe ce subiect a fost compilat syncwine.

(Motor cu combustie interna).
Comună, termică.
Lasa sa intre, stoarce, functioneaza, elibereaza.
Transformă energia internă în energie mecanică.
Mașină.

(Mișcare termică).|
Haotic, schimbător.
Ele fluctuează, se mișcă, accelerează.
Temperatura depinde de viteza.
Mișcarea moleculelor.

De acord că utilizarea acestei tehnici în lecțiile de fizică este justificată. Cu cât formele și metodele muncii noastre sunt mai diverse, cu atât este mai mare șansa ca copilul să nu se plictisească la lecție, ca fiecare zi să-i aducă bucuria unei mici, dar descoperiri. Sperăm că fiecare dintre voi a făcut o descoperire astăzi. Vă dorim și mai mult succes creativ în munca noastră dificilă, dar plină de satisfacții, dragi colegi!